Developing Learning Physics Multimedia Based on Local Wisdom of PALI District to Improve Student Learning Outcomes and Motivation

Tri Dani Kusuma; Linda Lia; Lukman Hakim; Yusuf Mian

doi:10.26737/jipf.v8i3.3853

Developing Learning Physics Multimedia Based on Local Wisdom of PALI District to Improve Student Learning Outcomes and Motivation

Tri Dani Kusuma, Linda Lia, Lukman Hakim, Yusuf Mian

Abstract

The purpose of this research is to develop a multimedia learning physics based on local wisdom in PALI Regency that is valid, practical, and has a potential effect on learning outcomes and students' learning motivation. The development research uses the Rowntree model which has three stages including the planning stage, the development stage, and the evaluation stage. The evaluation stage using Tessmer's formative evaluation includes self-evaluation, expert review, one to one evaluation, small groups and field tests. This research was conducted in class X MIPA 3 consisting of 25 students. The research instruments used are walkthroughs, questionnaires and tests. Expert validation results show that the developed multimedia is very valid with an average score of 3.70. The results of the practicality questionnaire show that the product developed is very practical by obtaining a one-to-one evaluation percentage of 81.3% and a small group percentage of 85.4%. Multimedia effectiveness in terms of N-gain with an average N-gain of 0.68 in the medium category. The results of the learning motivation questionnaire showed that's average value of 34 where students have moderate learning motivation. Thus, it can be concluded that multimedia learning physics based on local wisdom in PALI Regency can be valid and practical as well as effective in improving student learning outcomes, work and energy, and increasing student motivation.

Keywords

Multimedia; Local Wisdom; Learning Outcomes; Learning Motivation

Full Text:

PDF (English)

References

Apsari, P. N., & Rizki, S. (2018). Media Pembelajaran matematika berbasis android pada materi program linear. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 7(1): 161-170.

Nomleni, F. T., & Manu, T. S. N. (2018). Pengembangan media audio visual dan alat peraga dalam meningkatkan pemahaman konsep dan pemecahan masalah. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(3): 219-230.

Puspitarini, Y. D., & Hanif, M. (2019). Using Learning Media to Increase Learning Motivation in Elementary School. Anatolian Journal of Education, 4(2): 53-60.

Rosdiana, D. R. U., & Kholiq, A. (2021). The Development of Physics Digital Comics on Temperature and Heat Material to Improve The Critical Thinking Ability. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 5(2).

Yanti, Y., Marzuki, Y., & Sawitri, Y. (2020). Meta-Analisis: Pengaruh Media Virtual Laboratory dalam Pembelajaran Fisika Terhadap Kompetensi Siswa. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 6(2): 146-154.

Julaiha, J., Islahudin, I., & Sabaryati, J. (2019). Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Berbantukan Kearifan Lokal Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII Di MTs Negeri 3 Mataram. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 3(2): 1-7.

Sari, F. P., Nikmah, S., Kuswanto, H., & Wardani, R. (2019, December). Developing physics comic media a local wisdom: Sulamanda (engklek) traditional game chapter of impulse and momentum. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1397, No. 1, p. 012013). IOP Publishing.

Delima, E. (2018, September). The importance of multimedia learning modules (mlms) based on local wisdom as an instructional media of 21st century physics learning. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1097, No. 1, p. 012018). IOP Publishing.

Latip, A., & Permanasari, A. (2015). Pengembangan multimedia pembelajaran berbasis literasi sains untuk siswa smp pada tema teknologi. Edusains, 7(2): 160-171.

Egok, A. S., & Hajani, T. J. (2018). Pengembangan Multimedia Interaktif pada Pembelajaran IPA bagi Siswa Sekolah Dasar Kota Lubuklinggau. Journal of Elementary School (JOES), 1(2): 141-157.

Masyithah, D. C., & Pathoni, H. (2017). Pengembangan multimedia fisika berbasis model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan menggunakan Adobe Flash Cs6 pada materi fluida dinamis untuk siswa SMA Kelas XI. Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika, 2(01): 51-60.

Bakhtiar, D. (2016). Bahan ajar berbasis kearifan lokal terintegrasi STM (sains, teknologi, dan masyarakat) pada mata pelajaran fisika. Jurnal Pembelajaran Fisika, 4(5): 650-660.

Nabila, S., Adha, I., & Febriandi, R. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Berbasis Kearifan Lokal pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5): 3928-3939.

Hadi, K. (2018). Pengembangan model problem based learning Berbasis kearifan lokal pada materi Keanekaragaman hayati kelas X Di kabupaten aceh selatan. Bionatural: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 4(2): 42-52.

Satriawan, M., & Rosmiati, R. (2016). Pengembangan bahan ajar fisika berbasis kontekstual dengan mengintegrasikan kearifan lokal untuk meningkatkan pemahaman konsep fisika pada mahasiswa. JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains), 6(1): 1212-1217.

Cahyani, I. (2021). Pengaruh Pembelajaran Jarak Jauh dan Motivasi Belajar Peserta Didik Terhadap Hasil Belajar Seni Budaya di Kelas IX SMP Negeri 1 Ciampea Kabupaten Bogor”. Educate: Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(1): 91-98.

Faizah, N. O., Sudatha, I. G. W., & Simamora, A. H. (2020). Pengembangan multimedia pembelajaran IPA untuk meningkatkan hasil belajar. Journal of Education Technology, 4(1): 52-58.

Novianti, C., Sadipun, B., & Balan, J. M. (2020). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik. SPEJ (Science and Physic Education Journal), 3(2): 57-75.

Warti, E. (2016). Pengaruh motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar matematika siswa di SD Angkasa 10 Halim Perdana Kusuma Jakarta Timur. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2): 177-185.

Sari, S. P., Lubis, P. H., & Sugiarti, S. (2021). Pengembangan lkpd berbasis discovery learning berbantuan software tracker pada materi gerak melingkar untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik. Jurnal Kumparan Fisika, 4(2): 137-146.

Badiro, D., Syuhendri, S., & Fathurohman, A. (2019). Pengembangan media pembelajaran aplikasi android berbasis teori perubahan konseptual materi tata surya dan fase bulan mata kuliah ipba. Jurnal Inovasi Dan Pembelajaran Fisika, 6(1): 103-112.

Tessmer, M. (1993). Merencanakan dan Melakukan Evaluasi Formatif. British Library Catalouging in Publication Data.

Apriyani, R., Sumarni, S., & Rukiyah, R. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Tema Alam Semesta Untuk Anak. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(2): 110-124.

Julyal, I. (2014). Pengembangan Modul Pembelajaran Bernuansa Dialog Bergambar pada Materi Sistem Hormon di SMAN I Limbur Lubuk Mengkuang Kabupaten Bungo Jambi. Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 3(4).

Latifah, C., & Dwiningsih, K. (2018). Pengembangan lembar kegiatan siswa (lks) berorientasi literasi sains pada materi pembelajaran termokimia kelas xi sma. Unesa Journal of Chemical Education, 7(3): 350-357.

Hartini, L., & Miriam, S. (2018). Pengembangan perangkat pembelajaran berorientasi keterampilan proses sains menggunakan model inquiry discovery learning terbimbing. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 6(1): 69-82.

Hake, R. R. (1999). Analyzing Change/Gain Scores. Indiana University.

Sari, N., Sunarno, W., & Sarwanto, S. (2018). Analisis motivasi belajar siswa dalam pembelajaran fisika sekolah menengah atas. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 3(1): 17-32.

Lestari, D. A. A., Suntari, Y., & Soleh, D. A. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Google Slide pada Muatan IPS Materi Sikap Kepahlawanan dan Patriotisme di Kelas IV Sekolah Dasar. Educational Technology Journal, 1(2): 54-65.

Nugraha, G. N. S., Tegeh, I. M., & Sudarma, I. K. (2019). Pengembangan Multimedia Interaktif Matematika Berorientasi Kearifan Lokal Kelas 3 Sekolah Dasar Negeri 1 Paket Agung. Jurnal Edutech Undiksha, 7(1): 12-22.

Santhalia, P. W., & Sampebatu, E. C. (2020). Pengembangan multimedia interaktif fisika untuk meningkatkan pemahaman konsep fisika siswa pada era pendemi Covid-19. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 6(2): 165-175.

Setiyo, E., Zulhermanan, Z., & Harlin, H. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Flash Flip Book pada Mata Kuliah Elemen Mesin 1 di Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Universitas Sriwijaya. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi, 18(1): 1-6.

Najib, D. K., Ulfa, S., & Sulthoni, S. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Kearifan Lokal Banyuwangi Untuk Siswa Kelas V. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 2(1): 75-81.

Wahyuni, A., & Lia, L. (2020). Pengembangan Komik Fisika Berbasis Kearifan Lokal Palembang di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 11(1): 37-46.

Soimah, I. (2018). Pengaruh media pembelajaran berbasis komputer terhadap hasil belajar IPA ditinjau dari motivasi belajar siswa. Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 5(1): 38-44.

Sunami, M. A., & Aslam, A. (2021). Pengaruh penggunaan media pembelajaran video animasi berbasis zoom meeting terhadap minat dan hasil belajar IPA siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(4): 1940-1945.

Arisanti, Y., & Adnan, M. F. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Software Macromedia Flash 8 untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4): 2122-2132.

Pratama, N. K. P., Adi, E. P., & Ulfa, S. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Geografi Kelas X Materi Tata Surya. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 4(2): 119-128.

Suryana, D., & Hijriani, A. (2022). Pengembangan Media Video Pembelajaran Tematik Anak Usia Dini 5-6 Tahun Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2): 1077-1094.

DOI: http://dx.doi.org/10.26737/jipf.v8i3.3853