The Influence of Self-efficacy and Learning Motivation on the Numeracy Literacy Ability of Junior High School Students

Angelina Julianti; Pradipta Annurwanda; Wike Ellissi

doi:10.26737/jpmi.v10i2.6688

The Influence of Self-efficacy and Learning Motivation on the Numeracy Literacy Ability of Junior High School Students

Angelina Julianti, Pradipta Annurwanda, Wike Ellissi

Abstract

This numeracy literacy ability is important in mathematics learning. Self-efficacy and motivation to learn play an important role in improving students' numeracy literacy skills. The purpose of the study was to determine the influence between self-efficacy and learning motivation on numeracy literacy skills in SMP Negeri 2 Ngabang. This study uses a quantitative research method. This research was carried out at SMP Negeri 2 Ngabang with 9 classes totaling 247 students who were the subjects of the research. Then, the sampling technique uses the stratisfied clustur random sampling technique. Data collection includes self-efficacy variables and learning motivation variables by providing questionnaires and test questions for numeracy literacy skills, from the value of these questionnaires and tests is the basis for determining the influence of self-efficacy and learning motivation on students' numeracy literacy skills The test results show that the data is distributed in a homogeneous, normal, and linear manner. Based on data analysis and research findings, it is shown that self-efficacy and learning motivation have a positive and significant influence on the numeracy literacy ability of SMP Negeri 2 Ngabang students. The F test showed a simultaneous effect, with a sig value. 0.000 is less than 0.05. The determination coefficient showed that self-efficacy and learning motivation had the ability of 33.6% to explain the variance in students' numeracy literacy ability and 66.4% was influenced by other independent variables that were not studied in this study.

Pengaruh Self-efficacy dan Motivasi Belajar Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa SMP

ABSTRAK

Kemampuan literasi numerasi ini adalah hal yang penting dalam pembelajaran matematika. Self-efficacy dan motivasi belajar memainkan peran penting dalam meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh antara self-efficacy dan motivasi belajar terhadap kemampuan literasi numerasi di SMP Negeri 2 Ngabang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Ngabang dengan 9 kelas yang berjumlah 247 siswa yang menjadi subjek penelitian. Kemudian, teknik pengambilan sampel menggunakan teknik stratisfied clustur random sampling. Pengumpulan data mencakup variabel self-efficacy dan variabel motivasi belajar dengan cara memberikan kuesioner dan soal tes untuk kemampuan literasi numerasi, dari nilai kuesioner dan tes inilah yang menjadi dasar untuk mengetahui pengaruh self-efficacy dan motivasi belajar kemampuan literasi numerasi siswa Hasil uji menunjukkan data berdistribusi secara homogen, normal, dan linier. Berdasarkan analisisi data dan temuan penelitian menunjukkan bahwa self-efficacy dan motivasi belajar memberikan pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kemampuan literasi numerasi siswa SMP Negeri 2 Ngabang. Uji F menunjukkan pengaruh simultan, dengan nilai sig. 0,000 kurang dari 0,05. Koefisien determinasi menunjukkan bahwa self-efficacy dan motivasi belajar mempunyai kemampuan sebesar 33,6% dalam menjelaskan varians terhadap kemampuan literasi numerasi siswa dan 66,4% dipengaruhi variabel independen lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.

Kata Kunci :
kemampuan literasi numerasi; motivasi belajar; self-efficacy

Keywords

numeracy literacy skills; learning motivation; self-efficacy

Full Text:

PDF

References

Ambarwati, D., & Kurniasih, M. D. (2021). Pengaruh Problem Based Learning Berbantuan Media Youtube Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2857–2868. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.829

Ambarwati, E. D., Utin Desy Susiaty, & Muhamad Firdaus. (2023). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Matematis Siswa pada Materi Matriks Ditinjau dari Self-Efficacy. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 4(3), 2230–2240. https://ejournal.indo-intellectual.id/index.php/imeij/article/view/449

Amelia, C., Rusdani, & Fauziah Mellinia Wulan Febriani. (2022). FAKTOR-FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN SELF EFFICACY DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SISWA SMP KARTINI 2 KOTA BATAM. 12(3), 213–222.

Annurwanda, P., Ellissi, W., & Maerz, M. (2024). Harnessing Artificial Intelligence in Mentimeter Based Interactive Learning Media to Enhance Students ’ Numeracy Literacy. 6(2), 266–277. https://doi.org/10.18326/hipotenusa.v6i2.2744

Asiva Noor Rachmayani. (2015). Angket Motivasi Belajar. 6.

Ayutias, P., & Husna, N. (2024). Profil Kemampuan Literasi Matematis Siswa Kelas VII di SMP Negeri 9 Singkawang Program Study Pendidikan Matematika , STKIP Singkawang 3, 15–22.

Azizah, R. N., & Abadi, A. P. (2022). Kajian Pustaka: Resiliensi dalam Pembelajaran Matematika. Didactical Mathematics, 4(1), 104–110. https://doi.org/10.31949/dm.v4i1.2061

Belli, R., & Annurwanda, P. (2024). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Ditinjau Dari Self Confidence ( Kepercayaan Diri ) Pada Materi Statistika Kelas XII Analysis of Student ’ s Mathematical Communication Skills in Terms of Self Confidence in Class XII Statistics Material. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 9(1), 43–55.

Charismana, D. S., Retnawati, H., & Dhewantoro, H. N. S. (2022). Motivasi Belajar Dan Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Ppkn Di Indonesia: Kajian Analisis Meta. Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan PKn, 9(2), 99–113. https://doi.org/10.36706/jbti.v9i2.18333

Dewi, N. K. T. Y., Wibawa, K. A., & Widiasih, W. (2023). Pengaruh Penggunaan Teknologi Sebagai Moderasi Antara Minat Belajar Dan Literasi Numerasi Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(3), 3457. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i3.7388

Firmansyah, N. (2019). Angket Self-efficacy. https://id.scribd.com/document/422909592/Kisi-kisi-Angket-Dan-Angket-Self-Efficacy

Husaeni, A. F., Juliejantiningsih, Y., & Hidayat, R. (2023). Survey Tingkat Motivasi Belajar Siswa Kelas XI SMK. Educatio, 18(1), 102–109. https://doi.org/10.29408/edc.v18i1.12266

Imaniyati, N., & Fadhilah, D. A. (2023). Pengaruh Self Efficacy terhadap Komunikasi Interpersonal. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 8(2), 217–228. https://doi.org/10.17509/jpm.v8i2.56501

Jainiyah, J., Fahrudin, F., Ismiasih, I., & Ulfah, M. (2023). Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(6), 1304–1309. https://doi.org/10.58344/jmi.v2i6.284

Kemdikbud RI. (2019). Indeks Aktivitas Literasi Membaca 34. In Pusat Penelitian Kebijakan Pendidikan dan Kebudayaan, Badan Penelitian dan Pengembangan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Issue 2).

Khoirunnisa, S., & Adirakasiwi, A. G. (2023). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Smp Pada Era Merdeka Belajar. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 6(3), 925–936. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i3.17393

Kurniati, N. (2023). Pengaruh Literasi Numerasi Terhadap Kemampuan Generalisasi Siswa MTs. In Nunung Kurniati (Vol. 13, Issue 1).

Kustantina, V. A., Marhaeni, N. H., Mercu, U., Yogyakarta, B., & Km, J. W. (2022). EFEKTIVITAS KOMIK MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI PHYTAGORAS. 6(1), 1–17.

Manullang, R. U., Berasa, T., Simatupang, L., Medi, T., & Simamora, D. T. (2023). Pengaruh Guru PAK Sebagai Fasilitator Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Pakkat Kabupaten Humbang Hasundutan Tahun Pembelajaran 2023 / 2024. 1(4).

Maryati, E., Sholeh, M., Saputra, M. R., Viqri, D., Simarmata, D. E., Yunizha, T. D., & Syafitr, A. (2024). Analisis Strategi Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Kelas. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 165–170. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.408

Nurrawi, A. E. P., Zahra, A. T., Aulia, D., Greis, G., & Mubarok, S. (2023). Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 29–38. https://doi.org/10.31980/plusminus.v3i1.1220

Nurtiana, N., & Adirakasiwi, A. G. (2022). Kemampuan Literasi Numerasi Ditinjau Dari Self-Efficacy Literacy Numeracy Skills in terms of Self-Efficacy. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika, 4, 518–532. http://conference.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika/Sesiomadika2022

Pamungkas, A. F., Prayitno, H. J., & Purnomo, E. (2023). Peningkatan Literasi dan Numerasi pada Kurikulum Merdeka melalui Program Kampus Mengajar bagi Siswa Sekolah Dasar. 3, 199–208. https://doi.org/10.56972/jikm.v3i2.143

Pratiwi, L. D. K. (2022). Hubungan antara Self-Efficacy DAN Motivasi Belajar Dengan Kemampuan Literasi Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 12 Denpasar. Teknik Bendungan.

Rachmawati, D. A. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Kelas V Sd Islam Darul Huda Genuk Semarang. Jurnal IImiah IImu Pendidikan, 1–100. http://repository.unissula.ac.id/id/eprint/27159

Rahman, T. W., & Perdana, H. (2023). PENINGKATAN KEMAMPUAN LITERASI DAN NUMERASI SISWA SD NEGERI 10 KENERAK MELALUI KAMPUS MENGAJAR. 2(2).

Ramadhanty, I., Utami, C., & Rosmaiyadi, R. (2023). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa SMP Di Kota Singkawang Pada Materi Himpunan Berdasarkan Etnis. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(3), 650-665.

Rini, S., Sutiadiningsih, A., & Joko, J. (2024). Pengaruh Minat Belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis terhadap Kompetensi Kerja melalui Self-Efficacy sebagai Mediasi bagi Siswa SMK Keahlian Kuliner. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(2), 434–445. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i2.525

Rizkiya, A., Damayanti, A. T., & Suprihatini, G. (2024). Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa Kelas 2 SDN Gajahmungkur 04 dalam Pemecahan Masalah Matematika. 8, 32528–32534.

Salsabilah, A. P., Kurniasih, M. D., Studi, P., & Matematika, P. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Ditinjau dari Efikasi Diri pada Peserta Didik SMP Analysis of Numerical Literacy Ability by Self Efficacy of Junior High School Students. 12.

Salvia, N. Z., Sabrina, F. P., & Maula, I. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Peserta Didik Ditinjau Dari Kecemasan Matematika. ProSANDIKA UNIKAL (Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Pekalongan), 3(2019), 352–360. https://www.proceeding.unikal.ac.id/index.php/sandika/article/view/890

Saragih, J. H., & Panjaitan, D. J. (2024). Pengaruh penggunaan media sosial youtube terhadap motivasi belajar matematika dan self-efficacy siswa menggunakan kurikulum merdeka belajar pada siswa kelas X di SMK Negeri Kota Medan. Journal of Didactic Mathematics, 4(3), 180–188. https://doi.org/10.34007/jdm.v4i3.1862

Sari, V. K., Pratikno, B., & Wahyuningrum, E. (2023). Studi Kemampuan Literasi Numerasi Pada Motivasi Belajar Siswa Dengan Model Realistic Mathematics Education Berbantuan E-Modul. Jurnal Ilmiah Matematika Dan Pendidikan Matematika, 15(1), 27. https://doi.org/10.20884/1.jmp.2023.15.1.6821

Shabrina, L. M. (2022). Kegiatan Kampus Mengajar dalam Meningkatkan Keterampilan Literasi dan Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 916–924. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2041

Sulistiyowati, W. (2017). Buku Ajar Statistika Dasar. Buku Ajar Statistika Dasar, 14(1), 15–31. https://doi.org/10.21070/2017/978-979-3401-73-7

Sumiati & Ruli, R. M. (2023). Motivasi Belajar Siswa SMK pada Materi Limit Fungsi Aljabar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(4), 1618–1623. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.5454

Surahmah, S., Suriyana, S., & Novianti, M. (2024). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Melalui Soal Hots Di Sma Al-Munadir Kuala Mandor B. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 5(1), 144–149. https://doi.org/10.33365/ji-mr.v5i1.3910

Syahroni, M. I. (2022). Prosedur Penelitian Kuantitatif. Al-Musthafa STIT Al-Aziziyah Lombok Barat, 2(3).

Yulianti, R., & Marhayani, D. A. (2024). Hubungan Motivasi Belajar Dan Kemandirian Belajar Dengan Hasil Belajar Dalam Pembelajaran Berdifferensiasi Pada Materi Pecahan Kelas IV SDN 27 Singkawang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 488-502.

DOI: http://dx.doi.org/10.26737/jpmi.v10i2.6688