PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DAN LITERASI SIMBOLIK MAHASISWA MELALUI MODEL  RECIPROCAL TEACHING  PADA MATA KULIAH LANDASAN MATEMATIKA

Ahmad Yani

doi:10.26737/jpmi.v5i2.1968

PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DAN LITERASI SIMBOLIK MAHASISWA MELALUI MODEL RECIPROCAL TEACHING PADA MATA KULIAH LANDASAN MATEMATIKA

Ahmad Yani

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penguatan pendidikan karakter dan literasi Simbolik mahasiswa semester 1 Pendidikan Matematika Universitas Tanjungpura melalui model reciprocal teaching pada mata kuliah Landasan Matematika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode ekperimen dengan desain one group pretest-postest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan literasi simbolik bagi mahasiswa dengan penguatan pendidikan karakter yang memiliki kategori baik, sangat baik setelah memperoleh pembelajaran model reciprocal teaching. Sedangkan bagi mahasiswa dengan penguatan pendidikan karakter yang kategori cukup, tidak terdapat peningkatan kemampuan literasi simbolik setelah memperoleh pembelajaran model reciprocal teaching

Keywords

Penguatan Pendidikan Karakter; Literasi Simbolik

Full Text:

PDF

References

Alverman & Phelps (1998). Reading Strategies “Scaffolding Student’s Interactions with Texts” Reciprocal Teaching [Online]. Tersedia: http://www.sdcoe.k12.ca.us/score/promising/tips/rec.html. (8 Maret 2019).

Arikunto. 2002. Metodologi Penelitian Suatu Pendekatan Proposal. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Berman, S. (2001) “Thinking in context: Teaching for Open-mindeness and Critical Understanding” dalam A. L. Costa,. (Ed.) (2001). Developing Minds. A Resource Book for Teaching Thinking. 3 rd Edidition. Assosiation for Supervision and Curriculum Development. Virginia USA.

Erza, Yakub. 2006. Success Through Character. Yogyakarta: Penerbit Andi.

Fachrurrazy. (2002). Pendekatan Konstruktivis untuk Pembelajaran Reading Bahasa Inggris. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, vol 9, No.1, april 2002:1-6.

Harosid, Harun. 2017. Kurikulum 2013 Revisi 2017.

Hidayat, Mufid. 2011. Pendidkam Karakter: Makna, Restorasi, Permasalahan, dan Upaya Mengatasinya. Upaya Pembinaan Kepribadian. Bandung: Widya Aksara Press.

Martadi. 2010. Grand Design Pendidikan Karakter. Makalah pada Sarasehen Nasional Pendidikan Karakter 2010. Koordinator Kopertis Wilayah XI Kalimantan.

Mulyasana, Dedi. 2011. Pendidikan Karakter: Apa, Mengapa dan Bagaimana?. Nilai Inti Bagi Upaya Pembinaan Kepribadian Bangsa. Bandung: Widya Aksara Press.

Palincsar, A.S. dan Brown, A. (1984). “Reciprocal Teaching of Comprehension Fostering and Comprehension Mentoring Activities”. Cognition and Instruktion, Vol 1, No.2 PP.117-175.

Perrmendikbud Nomor 23 Tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti.

Sauri, S. (2010). Membangun Karakter Bangsa melalui Pembinaan Profesionalisme Guru Berbasis Pendidikan Nilai. Jurnal Pendidikan Karakter. Vol.2. No.2.

Suryabrata, Sumadi. 2010. Metode Penelitian. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Tilaar, HAR. 2008. Karakteristik Bangsa dalam Perspektif Pedagogik Kontemporer, dalam Saifudin dan Karim, Refleksi Karakter Bangsa. Jakarta: Forum Kajian Antropologi Indonesia.

DOI: http://dx.doi.org/10.26737/jpmi.v5i2.1968