ANALISIS MODEL PBL BERBASIS MEDIA GAMBAR PENJUMLAHAN PADA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II SDN REJOSARI 03

Inayatul Maula, Aries Tika Damayani, Fine Reffiane

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keaktifan belajar pada matematika materi penjumlahan melalui penerapan model PBL berbasis media gambar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif untuk mengetahui penggunaan model PBL berbasis media gambar dalam meningkatkan keaktifan belajar pada materi penjumlahan. Subjek penelitian adalah siswa kelas II SDN Rejosari 03 yang terdiri 26 siswa. Penelitian dilaksanakan di kelas II SDN Rejosari 03 selama 3 pertemuan. Data yang diperoleh dari hasil observasi, wawancara dan dokumentasi. Kemudian hasil data tersebut diolah dan disederhanakan menjadi narasi deskriptif dan diambil kesimpulan dengan cara membandingkan temuan dengan teori terkait dan penelitian terdahulu. Dari data yang diperoleh penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model PBL berbasis media gambar penjumlahan secara signifikan dapat meningkatkan keaktifan siswa. Hal ini ditujukan dengan adanya peningkatan partisipasi aktif siswa dalam bertanya, berdiskusi, dan menjawab pertanyaan. Media gambar yang digunakan dapat membantu siswa memahami konsep penjumlahan secara konkret, dan menciptakan suasana pembelajaran yang lebih menarik. Peningkatan keaktifan siswa menunjukkan model pembelajaran ini relevan dengan kebutuhan siswa, dan dapat menjadi alternatif solusi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di sekolah dasar.


Keywords


PBL, Penjumlahan, Media gambar, Keaktifan

Full Text:

PDF

References


Ainiyah, A. Z., & Winsaputri, K. D. (2023). PENGARUH MEDIA GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MENGHITUNG PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS II SD NEGERI TIRULOR 1. SUBSET: Jurnal Pendidikan Matematika dan Terapan. 2(1), 42–49. https://jurnal.updkediri.ac.id/index.php/subset/article/view/38

Anggono, W. A. S., Fidayatullah, D. S. A., Imawati, S. S. I., Nuraeini, A., Balqis, I. A. S., Haninda, C. R., & Trimurtini. (2023). Penerapan Teori Belajar Piaget Berbantuan Media Kantong Penjumlahan dalam Pembelajaran Matematika pada Peserta Didik Kelas I SDN Kedungpane 02. Dkk.) Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(10), 629–638. https://doi.org/10.5281/zenodo.10199468

Arfiani, S., Prayito, M., & Djama’i, N. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model PBL Berbantuan Media Papan Penjumlahan dan Pengurangan di SD 2 Mijen. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru (Vol. 1, No. 1, pp. 3014-3022). https://conference.upgris.ac.id/index.php/psnppg/article/view/4261

Bona, N. S., Hasyda, S., & Wula, Z. (2023). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN BERBANTUAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA 6 PANAS DAN PERPINDAHAN KELAS VSD INPRES OEPOI KUPANG. Mimbar PGSD Flobamorata, 1(3), 127-134.

Cahyati, S. . Y., & Rhosalia, D. . R. (2020). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dengan Menggunakan Gambar pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. PENSA : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 9–16. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pensa

Fauzi, A. (2024). Peningkatan keaktifan dan hasil belajar matematika pada siswa kelas III SDN Kentungan dengan model PBL. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 7(1), 27–35. https://doi.org/10.22460/collase.v7i1.18538

Fiorintina, E., & Nagayomi, R. (2024). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI PENJUMLAHAN BILANGAN CACAH SAMPAI 1.000 UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV SDN KETINTANG I/409 SURABAYA. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 619-632.

Karima, A. I., & Hardini, A. T. A. (2024). Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Problem Based Learning di Kelas II SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 10674-10683. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/13981

Kurniawati, E. N., Khasanah, U., & Lestari, E. (2020). Penerapan Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Melalui Media Gambar pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas I di SD Muhammadiyah Trayu. Prosiding Pendidikan Profesi Guru, 3, 1490–1498. https://eprints.uad.ac.id/21493/

Mahera, U., Ayuningtyas, A. D., & Indriyaningsih, W. (2024). Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Mata Pembelajaran Matematika Kelas 1 SDN Badran. In PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN PROFESI GURU (Vol. 3, No. 1, pp. 184-190).

Meriam, S. B. & Tisdell, E. J., (2015). Qualitative Research : A Guide to Design and Implementation. John Wiley & Sons

Nuraina, N., Rohantizani, R., & Suryani Hawa, M. (2023). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika dengan Menggunakan Metode Newman. Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 4(2), 117–127. https://doi.org/10.51179/asimetris.v4i2.2265

Rahman, B. O., Setyawati, R. D., & Wati, L. (2023). Penerapan Model PBL Berbantuan Media Gambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kelas III SDN 01 Tlogosari Kulon. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru (Vol. 1, No. 2, pp. 2483-2490).

Rasya, G., Raksun, A., & Budiman, M. A. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa dalam Belajar di Kelas III SDN 45 AMPENAN. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(3), 2230-2234.

Rosmaya, E. (2024). Penerapan Model Pbl Pada Mata Kuliah Kurikulum Dan Pembelajaran. Jurnal Tuturan, 12(2), 80-86. https://doi.org/10.33603/jurnaltuturan.v12i2.8924

Saadah, M., Prasetiyo, Y. C., & Rahmayati, G. T. (2022). Strategi Dalam Menjaga Keabsahan Data Pada Penelitian Kualitatif. Al-’Adad : Jurnal Tadris Matematika, 1(2), 54–64. https://doi.org/10.24260/add.v1i2.1113

Sabrina, N. A., Maharaja, L. R., Naingglan, M. M., & Gaol, M. L. (2023). Pengaruh Pengembangan Media Ajar Visual Terhadap Siswa Sekolah Dasar dalam Memahami Konsep Matematika Secara Visual. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 11. https://doi.org/10.47134/ppm.v1i1.113

Samara, N. S., Mutmainna, M., Ardilla, A., Suleha, S., & Nursakiah, N. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning dan Pemanfaatan Media Wordwall untuk Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas III SD Negeri Pao-Pao. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 7(2), 758-771.

Sariasih, N. P. (2023). Model Problem Based Learning Berbantuan Media Sederhana untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD. Indonesian Journal of Instruction, 4(2), 66–75. https://doi.org/10.23887/iji.v4i2.60839

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Wulandari, S. (2020). Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Minat Siswa Belajar Matematika Di SMP 1 Bukit Sundi. Indonesian Journal of Technology, Informatics and Science (IJTIS), 1(2), 43–48. https://doi.org/10.24176/ijtis.v1i2.4891




DOI: http://dx.doi.org/10.26737/jpdi.v10i1.6653

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Published by:

Institute of Managing and Publishing of Scientific Journals, STKIP Singkawang

Address : STKIP Singkawang, Jalan STKIP - Kelurahan Naram Singkawang, Kalimantan Barat, INDONESIA, 79251
No. Telp.   : +62562 420 0344
No. Fax.    : +62562 420 0584

JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia)

e-ISSN : 2477-8435

p-ISSN : 2477-5940

Editor in Chief Contact: [email protected] / [email protected] / Wa: +6281345376986

Publisher Contact: [email protected] / [email protected] / Wa: +6282142072788

Management Tools

     

JPDI indexed by:

 

Creative Commons License

JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.