Hubungan Motivasi Belajar Dengan Kemampuan Literasi Matematis Siswa Pada Materi Geometri Bangun Datar kelas IV SD Negeri 26 Singkawang

Riska Maysa Pandini, Rini setyowati, Resy Nirwati

Abstract


Penelitian ini bertujuan: 1) Untuk mendeskripsikan motivasi belajar siswa pada materi geometri bangun datar kelas IV SD Negeri 26 Singkawang, 2) Untuk mendeskripsikan kemampuan literasi matematis siswa pada materi geometri bangun datar kelas IV SD Negeri 26 Singkawang, 3) Untuk mendeskripsikan hubungan antara motivasi belajar dengan kemampuan literasi matematis siswa pada materi geometri bangun datar kelas IV SD Negeri 26 Singkawang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Desain penelitian menggunakan desain korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 26 Singkawang. Sampel menggunakan purposive sampling yang berjumlah 22 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kemampuan literasi matematis dan angket motivasi belajar. Teknik analisis data menggunakan uji deskriptif persentase dan uji korelasi person product moment dengan menggunakan excel dan SPSS 27. Hasil penelitian menunjukan: 1) motivasi belajar siswa berada pada kategori sedang dengan persentase sebesar 65%, 2) kemampuan literasi matematis siswa berada pada kategori kurang dengan nilai rata-rata 68, 3) terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan kemampuan literasi matematis siswa. Nilai korelasi sebesar 0,837 dan koefisien korelasi berada pada kategori sangat tinggi.


Keywords


Motivasi Belajar;Kemampuan Literasi Matematis

Full Text:

PDF

References


Amelia, I., Pujiastuti, H., Fathurrohman, M., Santosa, C. A. H. F., & Fatah, A. (2023). Systematic Literatur Review: Kemampuan Literasi Matematis Ditinjau dari Motivasi Belajar Matematika. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(2), 811-818.

Ekayani, P. (2017). Pentingnya penggunaan media pembelajaran untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Jurnal Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja, 2(1), 2.

Firdaus., Nurdin, M., & Takdir, M. (2023). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan & Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(1), 31-38.

Hasanah., Zainal, Z., & Anjanii, V. (2022). Analisis Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika di UPT SD Negeri 5 Arawa. Nubin Smart Journal, 2(3), 147-160.

Hasibuan, I. L., Nafiah, M., & Supriatna, A. R. (2022). Hubungan Antara Motivasi Belajar Matematika dengan Literasi Numerasi Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Utan Kayu Selatan Kecamatan Matraman Jakarta Timur. EDUMAT: Jurnal Edukasi Matematika, 13(1), 1-9.

Hendriana, Heris dkk. (2017). Hard Skills dan Soft Skills Matematika Siswa. Bandung : Refika Aditama.

Katranci. 2019. The relationship between mathematical literacy and visual math literacy self-ffficacy perceptions of middle school students. Pegem Egitim ve Ogretim Dergisi, 9(4), 1113–38.

Mahdiyansah & Rahmawati (2014) Literasi Matematika Siswa Pendidikan Menegah Analisis Menggunakan Desain Tes Internasional Dengan Konteks Indonesia, Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 20 (4), 456.

Malasari, P. N., Herman, T., & Jupri, A. (2017). The Construction of Mathematical Literacy Problems for Geometry. Journal of Physics: Conference Series, 1–7. https://doi.org/10.1088/1742-6596/895/1/012071

Marzuki. (2019). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika 8(3): 493– 502.

Nursari, F., Wahyu Adi, & Jaryanto. (2013). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri Ponorogo. Jupe UNS, 1(3), 106 – 117.

Regina, U. C., Toriana, Anitra, & Styowati. (2021). Hubungan Kemandirian Belajar dengan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa di Kelas V. Pedagogi: Jurnal Penelitian pendidikan 8(2), 154-162.

Safitri, D., Annisah, S., & Astuti, C. L. (2023). Analisis Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran Matematika. Elementary:Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 1-13.

Sardirman. 2018. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Press.

Sugiyono (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alphabet.

Tanzila, K., Darmiany., & Nurmawanti, I. (2024). Hubungan Motivasi Belajar Dengan Literasi Matematika Siswa Kelas V SDN Gugus III Kecamatan Sandubaya Tahun Ajaran 2023/2024. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 806-819.

Vitantri, C. A., & Syafrudin, T. (2022). Kemampuan Literasi Matematika Siswa Sekolah Dasar Pada Pemecahan Masalah Soal Cerita. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(3), 2108-2120.




DOI: http://dx.doi.org/10.26737/jpdi.v10i1.5891

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Published by:

Institute of Managing and Publishing of Scientific Journals, STKIP Singkawang

Address : STKIP Singkawang, Jalan STKIP - Kelurahan Naram Singkawang, Kalimantan Barat, INDONESIA, 79251
No. Telp.   : +62562 420 0344
No. Fax.    : +62562 420 0584

JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia)

e-ISSN : 2477-8435

p-ISSN : 2477-5940

Editor in Chief Contact: [email protected] / [email protected] / Wa: +6281345376986

Publisher Contact: [email protected] / [email protected] / Wa: +6282142072788

Management Tools

     

JPDI indexed by:

 

Creative Commons License

JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.