Email this article 
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token dalam Meningkatkan Keterampilan Komunikasi pada Mata Pelajaran IPA
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan keterampilan komunikasi siswa pada materi sistem pernapasan pada manusia melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe time token untuk kelas V. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 3 Singkawang. Jenis penelitian yang digunakan ialah penelitian kuantitatif berjenis Pre exsperimental dengan bentuk one group pretest posttest. Populasi penelitian seluruh siswa kelas V SDN 3 Singkawang dengan teknik pengambilan sampel berupa teknik sampel purposive sampling. Penelitian ini menggunakan satu kelas yaitu kelas eksprimen yang diberi perlakuan dengan model pembelajaran kooperatif tipe time token berjumlah 27 siswa. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Terdapat penerapan keterampilan komunikasi siswa kelas V antara kelas pre-test dengan kelas post-test yang diberikan perlakuan yaitu dengan model pembelajaran kooperatif tipe time token yang dianalisis menggunakan uji t dengan = 5.642 = 2.056; (2) Rata-rata keterlaksanaan Model Pembelajaran kooperatif tipe time token sebesar 80.25 dengan kriteria Sangat baik. Sehingga model Pembelajaran kooperatif tipe time token terlaksana dengan baik pada materi sistem pernapasan pada manusia di kelas V SDN 3 Singkawang.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Al-Tabany & Trianto, I. B. (2014). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif , Progresif dan Kontekstual. Jakarta: Prenadamedia Group.
Arends. (2008). Learning To Teach Belajar Untuk Mengajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Beni, A. dan Afifuddin. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Pustaka Setia.
Bundu, P. (2006). Penilaian Keterampilan Proses dan Sikap Ilmiah dalam Pembelajaran Sains. Jakarta : Depdiknas.
Cangara, H. (2011). Pengantar Ilmu Komunikasi. Jakarta: PT Raja Grafindo.
Daryanto. (2011). Media Pembelajaran. Bandung: Sarana Tutorial Nurani Sejahtera.
Elisah, E. (2015). Peningkatan Kemampuan Bernegosiasi Lisan dengan Menggunakan Model Pembelajaran Genre Pedagogi Siswa Kelas XI TKJ SMK Negeri 1 Selupu Rejang Kabupaten Rejang Lebong. Diksa: Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(2). 81–94. doi:10.33369/diksa.v1i2.3182.
Hayati, M. (2018). Penggunaan Model Pembelajaran Koorperatif Tipe Think Pair and Share (TPS) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendididikan Agama Islam Pada 304 Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) Siswa Kelas Iv Sdn 014 Simpang Tetap Darul Ihsan Dumai Tahun Ajaran 2016/2017. El-Ibtidaiy: Journal of Primary Education, 1(1), 36.
Huda, M. (2014). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Hutagalung, I. (2007). Perkembangan Kepribadian. Bekasi : PT Indeks Kencana.
Inchsani. (2014). Peningkatan Kemampuan Berbicara Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Arends Di SDN 34 Pontianak Selatan Kalimantan Barat. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(3), 284-291.
Indrawan, R, Yaniawati, P. (2016). Metodologi Penelitian. Bandung: PT. Refika. Aditama.
Isjoni. (2009). Pembelajaran Kooperatif Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi Antar Siswa. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Johnson, W.D. (2010). Colaborative Learning: Strategi Pembelajaran Untuk Sukses Bersama. Jakarta: Nusamedia.
Joyce, B. & Weil. (1980). Models of Teaching (Second Edition). Englewood Cliffs,. New Jersey: rentice-Hall, Inc.
Keraf, G. (2004). Komposisi: Sebuah Pengantar Kemahiran Bahasa. Flores: Nusa Indah.
Kusumawati, N. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Dengan Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas IV SDN Bondrang Kecamatan Sawo Kabupaten Ponorogo”. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 4(2), 124-142.
Majid, A. (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Marfuah, S. A. (2017). Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 18(01).
Mufid, M. (2005). Komunikasi dan Regulasi Penyiaran. Jakarta: Kencana.
Muhibbin Syah. (2013), Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Noermanzah & Friantary, H. (2019). Development of Competency-Based Poetry Learning Materials for Class X High Schools. International Journal of Recent Technology and Engineering, 8(4), 6631.
Nurulwati. (2000). Model-model Pembelajaran. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya.
Putra, D. K. S. (2019). Komunikasi CSR Politik: Membangun Reputasi, Etika, Dan Estetika PR Politik. Prenada Media.
Putri, A. (2016). Deskripsi Keterampilan Komunikasi Siswa SMA Negeri 9 Pontianak Melalui Metode Praktikum Pada Materi Ksp. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 5(9).
Rizki. L. P. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Time Token untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas V SDN Pering Mojokerto. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar.6(8). 1359-1369.
Sani, R.A. (2019). Strategi Belajar Mengajar. Depok: Rajawali Pers.
Sanjaya, W. (2012). Pembelajaran 1. Pengertian Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group,
Sardiman. A.M. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo.
Shoimin. A. (2018). 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Slavin, R. E. (2008). Cooperative Learning: Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: PT Alfabet.
________. (2018). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: CV Alfabeta.
________. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif Kualitatif. Bandung: Alfabeta..
Suherman, E. (2001). Evaluasi Pembelajaran Matematika. Bandung: JICA–Universitas Pendidikan Indonesia.
Sukardi, I. (2013). Model–Model Pembelajaran Modern. Palembang: Tunas Gemilang Press.
Sulaeman, A., & Ariyana, A. (2018). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Examples Non-Examples terhadap Hasil Belajar Menulis Teks Berita pada Siswa Kelas VIII SMPN 14 Kota Tangerang. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing, 1(2), 17–27.
Sumantri. (2016). Strategi Pembelajaran Teori & Praktik Di Tingkat Pendidikan Sekolah Dasar. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.
Suprapto, T. (2011). Pengantar Ilmu Komunikasi dan Peran Manajemen dalam Komunikasi, Jakarta: PT. Buku Seru.
Taniredja, dkk (2015). Model-model Pembelajaran Inovatif dan Kreatif. Bandung: Cv.Alfabeta.
Trianto. (2007). Model Pembelajaran Terpadu, Konsep, Strategi dan Implementasinya dalam KTSP. Jakarta: Bumi Aksara.
DOI: http://dx.doi.org/10.26737/jpdi.v10i1.4798
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Published by:
Institute of Managing and Publishing of Scientific Journals, STKIP Singkawang
Address : STKIP Singkawang, Jalan STKIP - Kelurahan Naram Singkawang, Kalimantan Barat, INDONESIA, 79251
No. Telp. : +62562 420 0344
No. Fax. : +62562 420 0584
JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia)
e-ISSN : 2477-8435
p-ISSN : 2477-5940
Editor in Chief Contact: [email protected] / [email protected] / Wa: +6281345376986
Publisher Contact: [email protected] / [email protected] / Wa: +6282142072788
Management Tools
JPDI indexed by:
JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.