Pengembangan Bibliokonseling Untuk Meningkatkan Efikasi Diri Akademik

Indri Astuti

doi:10.26737/jbki.v7i1.2736

Pengembangan Bibliokonseling Untuk Meningkatkan Efikasi Diri Akademik

Indri Astuti

Abstract

Mahasiswa diharapkan mempunyai efikasi-diri (akademik) yang tinggi dalam menyelesaikan tugas akademik. Ragam efikasi diri salah satunya adalah efikasi-diri akademik. Penelitian ini bertujuan: 1) menghasilkan desain pengembangan bibliokonseling; 2) mengetahui respon mahasiswa setelah menggunakan bibliokonseling terhadap efikasi diri akademik. Metode penelitian yang digunakan penelitian dan pengembangan Bentuk penelitian yang digunakan penelitian dan pengembangan (research and Development). Tahapan penelitian dan pengembangan mengikuti tahapan desain model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluate) yang berorientasi pada system. Temuan penelitian desain model ADDIE sistematis dan sistemik, setiap tahap ada kegiatan evaluasi dan revisi untuk penyempurnaan produk biblokonseling efikasi diri akademik. Untuk pembakuan produk melalui uji coba ahli materi, desain dan media, setelah melalui proses evaluasi dan revisi dinyatakan layak digunakan. Selanjutnya dilakukan uji coba empiris dengan tiga kelompok yang berbeda jumlah mahasiswa. Setelah melalui koreksi dan revisi maka diperoleh produk akhir bibliokonseling efikasi diri akademik dalam bentuk buku saku. Hasil repon mahaiswa tentang bibliokonseling efikasi diri akademik tinggi. Artinya cerita aspiratif yang dikemas dalam bibliokonseling dan dibaca mahasiswa dapat memberikan model aspirasi realistis, sehingga memiliki keyakinan diri dan kepercayaan diri serta mampu menyelesaikan tugas akademik dan memberikan hasil sesuai dengan tindakan yang telah dilakukan. Kesimpulan bibliokonseling efikasi diri akademik dikembangkan menggunakan desain model ADDIE yang sistematis dan sistemik. Pembakuan produk melalui uji coba ahli dan uji coba empiris diperoleh hasil layak digunakan untuk meningkatkan efikasi diri akademik mahasiswa. Respon mahasiswa tinggi, temuan ini mengisyaratkan bibliokonseling dapat membantu meningkatkan keyakinan diri dalam menyelesaikan tugas akademik.

Keywords

pengembangan; efikasi diri; masalah akademik: keyakinan diri, ADDIE

Full Text:

PDF

References

Alfaiz, Zulfikar & Yulia, D. (2017) Efikasi Diri Sebagai Prediksi Kesiapan Mahasiswa Dalam Menegerjakan Tugas Kuliah, Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2),119-124.

Astuti, I. (2020). Desain Pembelajaran dalam Perspektif Konstruktivistik. Pontianak: IAIN Pontianak Press.

Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The Exercise of Control. New York: W.H. Freeman Company.

Bandura. A. (2009). Self Efficasy in Changing Societies. New York: Cambrige Univercity Press.

Blasius, B.L. (2018), Bibliokonseling Konsep dan Pengembangannya, Malang: Elang Mas

Branch, R. M. (2009). Instructional Design:The ADDIE Approach. New York: Springer.

Elisabeth Christiana, (2015), Penerapan Teknik Bibliokonseling Untuk Meningkatkan Percaya Diri Kelas VII SMP Negeri 32 Surabaya, Tersedia di http://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id [Online]. Diunduh 26 September 2020

Gall, M. D., Gall, J. P., & Borg, W. R. (2003). Educational Research: An

Gustafson, K. L., & Branch, R. M. (2002). Survey of Instructional Development Models. New York: Eric Clearinghouse on Information & Technology.

Hastiani.(2019). Bibliokonseling Berbasis Nilai Kearifan Lokal robo-robo Etnis Melayu Sebagai Penegasan Identitas Remaja Pontianak. Jurnal of Counseling and Personal Development. 1(1), 26-39.

Wijaya, I.P. dan Pratitis, N.T. (2012), Efikasi Diri Akademik, Dukungan Orang Tua dan Penyesuaian Diri Mahasiswa Dalam Perkuliahan. Jurnal Pesona, 1(1).

Hidayat M.Y. (2008), Aplikasi Bibliokonseling Sebagai Salah Satu Strategi Membantu Klien Dalam Konseling. Jurnal Lentera Pendidikan Vol. 11 No. 1 Juni 2008: 129-140

Nilsen, H. (2009). Influence on Student Academic Behaviour through Motivation, Self-Efficacy and Value-Expectation: An Action Research Project to Improve Learning.Informing Science & Information Technology,6, 545.

Prawiradilaga, D.S dkk. (2012). Mozaik Teknologi Pendidikan. Jakarta: Prenada Media group.

Pribadi, B.A. (2010). Model desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Dian Rakyat

Reigeluth, C. M., Beatty, B. J., & Myers, R. D. (2017). Instructional-Design Theories and Models: Learner-Centered Paradigm of Education (Volume IV). New York: Routledge.

Rustika, I.M. (2012) Efikasi diri: Tinjauan Teori Albert Bandura. Buletin Psikologi Fakultas Psikologi Universitas Gadjah Mada Volume, 20(1-2), 18-25.

Santrock, J.W. (2002). LifeSpan Development. Jakarta: Erlangga.

Uwes A.C, dan Prawiradilaga. D.S. (2018). Teknologi Kinerja. Jakarta : Prenada Media Group

Yulia, D. 2015. Efikasi Diri Mahasiswa BK STKIP PGRI Sumatera Barat dalam Menyelesaikan Skripsi. Skripsi tidak diterbitkan. Padang: STKIP PGRI Sumatera Barat.

Yunitasari & Elisabeth Christiana, (2015), Penerapan Teknik Bibliokonseling Untuk Meningkatkan Percaya Diri Kelas VII SMP Negeri Surabaya, Semarang: UNESA.

DOI: http://dx.doi.org/10.26737/jbki.v7i1.2736

Refbacks

There are currently no refbacks.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Published by:

Institute of Managing and Publishing of Scientific Journals STKIP Singkawang

JBKI (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia)

e-ISSN : 2477-8370

p-ISSN : 2477-5916

Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Singkawang

Address : STKIP Singkawang, Jalan STKIP - Kelurahan Naram Singkawang, Kalimantan Barat, INDONESIA, 79251
No. Telp. : +62562 420 0344
No. Fax. : +62562 420 0584