KINERJA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING SMA KOTA SURABAYA DAN FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHINYA

Mokhamad Imron; Najlatun Naqiyah; Retno Tri Hastuti

doi:10.26737/jbki.v6i1.2038

KINERJA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING SMA KOTA SURABAYA DAN FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHINYA

Mokhamad Imron, Najlatun Naqiyah, Retno Tri Hastuti

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) kinerja guru BK, pembinaan kepala sekolah, pembinaan pengawas, imbal jasa, dan pengalaman diklat guru BK SMA Kota Surabaya tahun pelajaran 2019-2020; (2) signifikansi pengaruh pembinaan kepala sekolah, pembinaan pengawas, imbal jasa, dan pengalaman diklat baik secara simultan maupun secara parsial terhadap kinerja guru BK. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis deskriptif eksplanatoris. Populasi guru BK SMA Kota Surabaya sejumlah 256 orang. Sampel 154 orang diambil menggunakan tabel Krejcie & Morgan. Data dikumpulkan dengan kuesioner, dianalisis dengan statistik deskriptif dan regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Secara deskriptif kinerja guru BK SMA Kota Surabaya tergolong baik, pembinaan kepala sekolah terhadap guru BK tergolong baik, pembinaan pengawas baik, pemberian imbal jasa tergolong baik, dan pengalaman diklat guru BK tergolong baik; (2) Pembinaan kepala sekolah, pembinaan pengawas, pemberian imbal jasa, dan pengalaman diklat secara simultan berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru BK. F = 164,9 dan sig p < 0.01. Sumbangan efektifnya 83.2%; (3) Secara parsial pembinaan kepala sekolah berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru BK., sumbangan efektifnya 87%; (4) Pembinaan pengawas berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru BK., sumbangan efektifnya 27.2%; (5) Pemberian imbal jasa berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru BK., sumbangan efektifnya 11.5%; (6) Pengalaman diklat berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru BK., sumbangan efektifnya 24.6%.

Keywords

Kinerja guru bimbingan dan konseling; pembinaan kepala sekolah; pembinaan pengawas; imbal jasa; pengalaman diklat

Full Text:

PDF

References

Ataunur, I. & Ariyanto, E. (2015). Pengaruh Kompetensi dan Pelatihan Terhadap Kinerja Karyawan Pt Adaro Energy Tbk. Telaah Bisnis, 16(2).

Bessell I., Dicks B., Wysocki A., & Kepner K., (2002). Understanding motivation: an effective tool for managers. University of Florida diakses dari http://Edis.ifas.ulf.edu pada tgl. 30 Mei 2019.

Chidi, N. & Victor, A.A. (2017). Principals’ Supervisory Techniques as Correlates of Teachers’ Job Performance in Secondary Schools in Ebonyi State, Nigeria. International Journal for Social Studies, 3(10).

Cristensen, C. M. (2001). Assessing your organization’s innovation capabilities. Leader to leader, (21) .

Griffin, R. W. & Moorhead, G. (1986). Organizational behavior. Boston: Houghton Mifflin Company

Hansen, F. (2006.) Currents in compen-sation and benefits. Compensation & benefits review, 38(5), 6-21.

Herpen. M. V., Praag, M. V., Cools, K. (2002). The effects of performance measurement and compensation on motivation: An empirical study. Discussion Paper, 48(3).

Hervie, D.M. & Winful, E.C. (2018). Hancing Teachers’ Performance through Training and Development in Ghana Education Service (A Case Study of Ebenezer Senior High School) Journal of Human Resource Management.

Mulyasa, E., (2005). Menjadi kepala sekolah profesional dalam konteks menyukseskan MBS dan KBK. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Peraturan Pemerintah No. 29 tahun 1990 tentang Pendidikan Menengah.

Permen PAN dan Reformasi Birokrasi no. 21 tahun 2010 tentang Jabatan Fungsional Pengawas dan Angka Kreditnya.

Permendikbud No. 111 tahun 2014 tentang Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.

Pitri, A. (2017). Pengaruh Kompensasi Terhadap Kinerja Guru Di SMP Negeri 3 Batusangkar. JMKSP Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan, 2(1).

Poernamawijaya, L.W.S., Sulaiman, Suriansyah, Ahmad, Dalle, Juhriyansyah. (2018). Contribution On Supervision of Supervisor, Principals Motivation, Kindergarten Teacher Performance To Improving The Kindergarten Quality In West Banjarmasin, Indonesia. European Journal Of Alternative Education Studies, 3(2).

Rahman, Fazalur, Jumani, Nabi B., Headmistress, Yasmin Akhter. Chisthi, S.H, & Ajmal, M. (2011). Relationship between Training of Teachers and Effectiveness Teaching. International Journal of Business and Social Science, 2(4).

Ramadhan, A. (2017). Pengaruh Pelaksanaan Supervisi Akademik Pengawas Sekolah dan Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru SMK Negeri di Kabupaten Majene. EST: Journal of Educational Science and Technology, 3(2).

Ramadona, M & Wibowo, R. (2016). Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Di SMP K 1 Penabur Pasar Baru Jakarta Pusat. Research and Development Journal of Education, 3(1).

Renata, Wardiah, Dessy, & Kristiawan, M. (2018). The Influence Of Headmaster’s Supervision And Achievement Motivation On Effective Teachers. International Journal Of Scientific & Technology Research, 7(6).

Siregar, Y. (2018). Pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru bimbingan dan konseling di SMA Negeri Jakarta Timur. Teraputik. Jurnal Bimbingan dan Konseling, 1(3).

Summers, L. (2005). Integrated pay for performance: the high-tech marriage of compensation management and performance management. Compensation & benefits review, 37(1), 18-25.

Suryantoro, Igor, Amin, Maswardi. M. &, M. Chiar. (2018). The Effect of Compensation And Motivation To Spirit At Work Of Elementary School Teachers In Hulu Sungai Sub-District Of Ketapang Regency. JETL. Journal of Education, Teaching and Learning, 3(2).

Turin. L.O. (2002). Hubungan tingkat pendidikan, pengalaman penataran dan motivasi kerja dengan performansi mengajar guru-guru SMU negeri 3 Kendari Sulawesi Tenggara. Jurnal Pendidikan, 1(2).

Undang-Undang No. 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.

Undang-Undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Widayati, K.D. (2019). Pengaruh Kompensasi Terhadap Kinerja Guru Pada Sekolah Dasar Negeri Jatiwaringin X Bekasi. Widya Cipta: Jurnal Sekretari dan Manajemen, 3(1).

Wijaya. (2000). Analisis statistik dengan program SPSS 10.0. Bandung: Alfabeta.

Winardi. (2001). Motivasi & Pemotivasian dalam Manajemen. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Yousaf, Usman, Usman, Bushra & Islam, T. (2018). Effects of Supervision Practices of Principals on Work Performance and Growth of Primary School Teachers. Bulletin of Education and Research, 40(1).

Yuddin. (2017). Influence of the Compensation, motivation And Discipline work Against The work Achievement Teacher At SMA Negeri Jeneponto Regency west Bangkala I.Quest Journals Journal of Research in Business and Management, 5(2): 83-88.

DOI: http://dx.doi.org/10.26737/jbki.v6i1.2038

Refbacks

There are currently no refbacks.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Published by:

Institute of Managing and Publishing of Scientific Journals STKIP Singkawang

JBKI (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia)

e-ISSN : 2477-8370

p-ISSN : 2477-5916

Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Singkawang

Address : STKIP Singkawang, Jalan STKIP - Kelurahan Naram Singkawang, Kalimantan Barat, INDONESIA, 79251
No. Telp. : +62562 420 0344
No. Fax. : +62562 420 0584