Strengthening Mathematical Literacy And Character Development Of Elementary School Students Through A VisiDi-MiPAI Media Based School Digital Corner

Havizul Havizul

doi:10.26737/jpmi.v10i2.7697

Strengthening Mathematical Literacy And Character Development Of Elementary School Students Through A VisiDi-MiPAI Media Based School Digital Corner

Havizul Havizul

Abstract

This study aims to strengthen mathematical literacy and student character at SDN 24 Sui Kakap, Kubu Raya Regency, through the implementation of the Pojok Digital Sekolah (Digital School Corner) based on the VisIDi-MiPAI media. The study is motivated by the importance of enhancing students' literacy and character, as well as initial observations showing that some students at SDN 24 Sui Kakap exhibit low levels of basic mathematical literacy (such as calculation skills, time reading, and mastery of multiplication/division). Additionally, several teachers reported encountering character-related issues among students, including lack of discipline, bullying, and disrespectful behavior. This research-based community service project uses a Service Learning approach, consisting of four phases: needs identification, planning, development, and evaluation. Descriptive analysis results indicate a strong tendency among experts to agree that the Digital School Corner has a high impact, based on the median and mode of individual and total scores. Inferential testing using the one-sample Wilcoxon Signed-Rank Test showed statistically significant results (p-value < 0.05), indicating expert consensus that the Digital School Corner has a high to very high impact in strengthening students' mathematical literacy and character.Moreover, focus group discussions (FGD) revealed the need for technical improvements in the VisIDi-MiPAI media, such as slowing down the text display for better readability and adding video and image content. In conclusion, the Digital School Corner has proven to be effective and significantly impactful in supporting educational goals.

Penguatan Literasi Matematika Dan Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar Melalui Pojok Digital Sekolah Berbasis Media Visidi-MiPAI

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menguatkan literasi matematika dan karakter peserta didik di SDN 24 Sui Kakap, Kabupaten Kubu Raya, melalui implementasi Pojok Digital Sekolah berbasis media VisIDi-MiPAI. Dilatarbelakangi oleh pentingnya memperkuat literasi dan karakter peserta didik, serta observasi awal yang telah dilakukan menunjukkan sebagian peserta didik di SDN 24 Sui. Kakap mengalami rendahnya literasi matematika dasar (seperti kemampuan berhitung, membaca waktu, dan penguasaan perkalian/pembagian), disamping itu beberapa guru juga menghadapi peserta didik dengan permasalahan karakter seperti kurang disiplin, perundungan, dan sikap tidak hormat. Kegiatan ini merupakan pengabdian berbasis riset dengan pendekatan Service Learning, meliputi empat tahap: identifikasi kebutuhan, perencanaan, pengembangan, dan evaluasi. Hasil analisis deskriptif menunjukkan kecenderungan pendapat para ahli bahwa Pojok Digital Sekolah memiliki pengaruh tinggi, berdasarkan nilai median dan modus dari skor individu maupun total keseluruhan. Uji inferensial menggunakan Wilcoxon Signed-Rank Test satu sampel menunjukkan hasil yang signifikan secara statistik (p-value < 0,05), mengindikasikan bahwa para ahli sepakat jika Pojok Digital Sekolah berpengaruh tinggi hingga sangat tinggi dalam menguatkan literasi matematika dan karakter peserta didik. Selain itu, diskusi kelompok terarah (FGD) mengungkap perlunya perbaikan teknis pada media VisIDi-MiPAI, seperti memperlambat tampilan teks agar lebih mudah dibaca oleh siswa, serta penambahan konten video dan gambar. Kesimpulannya, Pojok Digital Sekolah terbukti efektif dan berdampak signifikan dalam mendukung tujuan pendidikan.

Kata Kunci :
Literasi Matematika; Penguatan Karakter; Pojok Digital Sekolah; Media Visual Digital Interaktif; Wilcoxon Signed Rank Test Satu Sampel

Keywords

Mathematical Literacy; Bullying Prevention; School Digital Corner; Interactive Digital Visual Media; Wilcoxon Signed Rank Test One Sample

Full Text:

PDF

References

Afidah, L. N., Wardono, W., & Waluya, S. B. (2024). Systematic Literature Review: Literasi Matematika dan Kemandirian Belajar Pada Pendekatan Matematika Realistik. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 821–828.

Amelia, C., & Pratiwi, I. (2020). PKM Pojok Baca Untuk Meningkatkan Literasi Siswa Di UPT Sekolah Dasar. 2(2).

Awaliyah, I. N., & T, A. Y. (2024). Mathematics Learning Innovation: Interactive Learning Videos to Increase Student Learning Activity and Motivation. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 10(1), 1–18. https://doi.org/10.26737/jpmi.v10i1.6080

Badan Pendidikan Kristen Penabur. (2023, February 7). Pengertian Pendidikan Karakter Menurut Undang-Undang, Ini Penjelasannya. Https://Bpkpenabur.or.Id. https://bpkpenabur.or.id”>

BINUS SCHOOL SEMARANG. (2023, February 20). Pendidikan Karakter: Pengertian, Manfaat, Tujuan dan Cara Implementasinya. https://semarang.binus.sch.id/2023/02/20/pendidikan-karakter-pengertian-manfaat-tujuan-dan-cara-implementasinya/

Biro Komunikasi dan Layanan Masyarakat Kemdikbud & Tim Komunikasi Pemerintah Kemkominfo. (2017, July 17). Penguatan Pendidikan Karakter Jadi Pintu Masuk Pembenahan Pendidikan Nasional. Hacked by Oranggilee Feat StarGold.

https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2017/07/penguatan-pendidikan-karakter-jadi-pintu-masuk-pembenahan-pendidikan-nasional

Dewi, A. P., Hodijah, O., Delisma, O., & Karyaningsih, T. Y. (2024). POJOK BACA SEBAGAI MEDIA PENINGKATAN BUDAYA LITERASI DAN PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR NEGERI CITENGAH DI ERA DIGITAL. Midang, 2(3), Article 3. https://doi.org/10.24198/midang.v2i3.58425

Faisal, M., Dhoruri, A., & Mahmudah, F. N. (2024). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA. 13(2).

Fanggidae, J. J. R., Sugiman, S., & Mahmudah, F. N. (2024). LITERASI MATEMATIKA DAN NUMERASI DALAM TREN PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DI INDONESIA. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 13(2), Article 2.

https://doi.org/10.24127/ajpm.v13i2.8625

Habibah, S. U. (2025). Pengembangan lembar kerja peserta didik berbasis realistic Mathematics Education untuk meningkatkan literasi Geometri peserta didik [Masters, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim]. http://etheses.uin-malang.ac.id/80011/

Haniyah, N. F. W., Nafisatul, N., Imron, S. F. R., Alfirdhaws, F., Mua’mmar, A. M., Mugiarti, Herawati, A., Solikah, & Nahdli, M. A. (2025). Pemanfaatan Quiziz sebagai Inovasi Media Pembelajaran dalam Menumbuhkan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter. Nusantara Community Empowerment Review, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.55732/w9kka196

Hasanudin, A. S. (n.d.). Desain Pesan Visual. lmsspada.kemdiktisaintek.go.id. https://lmsspada.kemdiktisaintek.go.id/pluginfile.php/714655/mod_resource/content/2/Desain%20Pesan%20Visual.pdf

Hasbullah, A., Hermanto, A., Meirahmawantari, D., Dwiputri, M., Indriyani, S. N., Rachmarwi, W., & Putra, F. T. (2024). Peningkatan Literasi Awal Anak Usia Dini melalui Program Pojok Baca KKN Fakultas Ekonomi Universitas Krisnadwipayana di Desa Tugu Utara, Cisarua, Bogor. 1.

Herliana, Y. (2021, August 20). Fenomena Bullying di Kalangan Pelajar, Tamparan Keras Para Pengajar. Balai Diklat Keagamaan Jakarta. https://bdkjakarta.kemenag.go.id/fenomena-bullying-di-kalangan-pelajar-tamparan-keras-para-pengajar/

Hidayati, A., Hidayah, S., & Adelia, A. (2025). Peningkatan Literasi Matematika Siswa SMA Nurul Jadid melalui Program Bimbingan Belajar Interaktif. Sejahtera: Jurnal Inspirasi Mengabdi Untuk Negeri, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.58192/sejahtera.v4i1.2926

humas-unesa. (2022, July 24). Bullying Marak di Sekolah, Pakar Psikologi Anak UNESA Ungkap Penyebab dan Solusinya. Universitas Negeri Surabaya. //www.unesa.ac.id/bullying-marak-di-sekolah-pakar-psikologi-anak-unesa-ungkap-penyebab-dan-solusinya

Jala, W. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Visual dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa di Kelas IV SD Inp. Maulafa. Jurnal Pendidikan Refleksi, 13(1), Article 1.

Judrah, Muh., Arjum, A., Haeruddin, & Mustabsyirah. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Karakter Peserta Didik Upaya Penguatan Moral | Journal of Instructional and Development Researches. https://www.journal.iel-education.org/index.php/JIDeR/article/view/282

Kotimah, E. K. (2024). Efektivitas Media Pembelajaran Audio Visual Berupa Video Animasi Berbasis Powtoon Dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.69688/jpip.v2i1.55

Lestari, I., & Handayani, N. (2023). PENTINGNYA PENDIDIKAN KARAKTER PADA ANAK SEKOLAH KHUSUSNYA SMA/SMK DI ZAMAN SERBA DIGITAL. Guru Pencerah Semesta, 1(2), 101–109. https://doi.org/10.56983/gps.v1i2.606

Liodi, V. R., & Desriyeni, D. (2023). Pemanfaatan Layanan Pojok Baca Digital sebagai Sumber Belajar bagi Siswa di Perpustakaan SMA Negeri 2 Painan. Scinary, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.24036/scinary.v1i1.26

Madya, D. P., Firdaus, F. S., Fauzan, T. U., Hidayati, A., Alifya, M. N., & Meiza, A. (2025). Analisis Penggunaan Teknologi Digital Dan Pemberdayaan Sumber Daya Manusia Terhadap Efektivitas Pembelajaran Di Pondok Modern Darussalam Gontor 4 Banyuwangi. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(3), Article 3. https://doi.org/10.31004/jpion.v4i3.579

Muin, A. A., Hafiz, A., Karyadiputra, E., Rahman, F. Y., Pratama, S., & Setiawan, A. (2023). Pelatihan Pemanfaatan Teknologi Digital Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru dalam Membuat Media Pembelajaran Di SDN Tabing Rimbah 2. ABDINE: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.52072/abdine.v3i2.603

Mundzir, M., Zulkarnain, R., Kusdyawati, R., Zabrina, R., & Hardi, R. (2024). MEDIA LITERASI DIGITAL SEBAGAI POJOK BACA SISWA PADA SEKOLAH SMK. Jurnal Malikussaleh Mengabdi, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.29103/jmm.v3i2.19942

Ningsih, W. A., S, A. N., D, S. F., & Astutik, S. (2022). PROPOSAL PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA - POJOK BACA DAN KONSELING UPAYA PENINGKATAN BUDAYA LITERASI DAN EMPATI DI DESA RAWASAN - BIDANG KEGIATAN PKM PENGABDIAN MASYARAKAT. Universitas Muhammadiyah Surabaya. https://jurnal.umsu.ac.id/index.php/IHSAN/article/download/5328/pdf_37

Noviyana, H., & Sugianti, D. (2024). Literasi Matematis Pada Project Based Learning ditinjau Dari Gender. JURNAL E-DuMath, 10(1), Article 1. https://doi.org/10.52657/je.v10i1.2256

Nurdiana, R., & Asmah, S. N. (2022). GAME EDUKASI MATEMATIKA “Tang Mane Bakoel Saprahan” DENGAN KONTEKS KEARIFAN LOKAL MELAYU KALIMANTAN BARAT. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 7(1), 1–6.

prasetya1. (2023, July 11). Program Pojok Baca UPT PKM UB untuk Tingkatkan Literasi di Pondok Pesantren. Prasetya UB. https://prasetya.ub.ac.id/program-pojok-baca-upt-pkm-ub-untuk-tingkatkan-literasi-di-pondok-pesantren/

Pusat Penguatan Karakter Kemdikbud. (2024). Cerdas Berkarakter Kemendikbudristek RI. Cerdas Berkarakter Kemendikbudristek RI. https://cerdasberkarakter.kemdikbud.go.id/

Saddam, M., Sholichah, N., & Fatah, Z. (2023). Inovasi Pelayanan Pojok Baca Digital (Pocadi) Dalam Mendukung Gerakan Literasi Siswa Sekolah Di Dinas Perpustakaan Dan Arsip Daerah Kota Tebing Tinggi. Soetomo Administrasi Publik, 1(2), 161–172.

Salima, D. M. (2024). Analisis Ekstrakurikuler Wajib Di Sekolah Dasar Sebagai Penguatan Karakter pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 330–335. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12384

Sufyan, D. K. P., & Marzuki, M. (2024). UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG STRUKTUR BUNGA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VISUAL. BIOCHEPHY: Journal of Science Education, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.52562/biochephy.v4i1.1107

Telkom University. (2025, May 23). Mengenal Desain Visual sebagai Bentuk Komunikasi Seni. https://md.telkomuniversity.ac.id/mengenal-desain-visual-sebagai-bentuk-komunikasi-seni/

Urva, G., Yuliati, T., Handayani, T., & Sellyana, A. (2024). Pengenalan Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran untuk Siswa Sekolah Dasar. ABDINE: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.52072/abdine.v4i1.799

Yayasan Bangun Kecerdasan Bangsa. (2024, February 8). 18 Nilai Pendidikan Karakter Menurut Kemendikbud—Yayasan Bangun Kecerdasan Bangsa. Yayasan Bangun Kecerdasan Bangsa - Bangunkan Jiwa, Cerdaskan Bangsa. https://www.ybkb.or.id

DOI: http://dx.doi.org/10.26737/jpmi.v10i2.7697