Strengthening the Value of Tolerance in Schools through Mathematics Subjects Based on the Independent Curriculum
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Afifudin Et.al. (2012). Metodelogi Penelitian Kualitatif. Pustaka Setia, Bandung.
Amelia, W., Marini, A., & Nafiah, M. (2022). Pengelolaan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(2), 520-531.
Apino, Ezi. 2016. Meningkatkan Toleransi Siswa dalam Pembelajaran Matematika melalui Penenapan Model Guided Discovery Setting Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share. (online) (http://eprints.uny.ac.id/15754/1/SKRIPSI%20lengkap.pdf). Diakses 10 Juni 2021.
Apino, E. (2016, November). Efektivitas guided discovery setting think pair share untuk meningkatkan prestasi dan toleransi. In Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika.
Danoebroto, S. W. (2012). Model pembelajaran matematika berbasis pendidikan multikultural. Jurnal pembangunan Pendidikan: fondasi dan aplikasi, 1(1).
Daryanto & Darmian (2013). Pendidikan Karakter di Sekolah. Yogyakarta: Gava Media. Gramedia Widiasarana Indonesia.
Fadhiil, R., Azhar, E., & Kurniawan, Y. (2019). Hubungan Tingkat Toleransi dengan Hasil Belajar Matematika Siswa di SMA Negeri 50 Jakarta. Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya.
Fahmi, I. N. (2021). Internalisasi Nilai-nilai Moderasi Islam dalam Pembelajaran PAI dan Implikasinya Terhadap Sikap Sosial Siswa di SMA MA’ARIF NU 1 Kemranjen Kabupaten Banyumas (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Negeri Purwokerto (Indonesia)).
Faisal, F. (2020). Persepsi siswa terhadap pembelajaran matematika berbasis nilai-nilai keislaman di SMPN 2 Langsa. Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 3(2), 41-63.
Fitria, R. (2015). Nilai-Nilai Karakter Dalam Buku Teks Kemuhammadiyahan SMA MAS MK Kelas X, XI, XII Terbitan Majelis Pendidikan Dasar Dan Menengah Pimpinan Wilayah (Doctoral dissertation, UIN Sunan Kalijaga).
Hairullah, H., Pasani, C. F., & Sari, A. (2021). Penerapan model pembelajaran tipe group investigation dalam pembelajaran matematika untuk membina karakter toleransi dan komunikatif siswa. Jurmadikta, 1(2), 53-61.
Hartoyo, A. (2015). Pembinaan karakter dalam pembelajaran matematika. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 8-22.
Hudojo, Herman. 1998. Mengajar Belajar Matematika. Jakarta: P2LPTK.
Laswell, H. D. (1941). Technique of Symbol Analysis (Content Analysis). Document No. 11 Experimental Division for the Study of War Time Communications. In Washington, DC: Library of Congress.
Lickona, T. (2012). Educating for Character. (Terjemahan Juma Abdu Wamaungo). New York, NY: Times Company. (Buku asli diterbitkan tahun 1991).
Listyani, E. (2012). Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Nasima Semarang. Educational Management, 1(1).
Maarif, S. (2015). Integrasi matematika dan islam dalam pembelajaran matematika. Infinity Journal, 4(2), 223-236.
Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 56/M/2022 Tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran. Indonesia, 2022
Muawanah. 2018. Pentingnya Pendidikan Untuk Tanamkan Sikap Toleran di Masyarakat. Jurnal Vijjacariya, 5(1)
Nusantara, T. (2013). Karakterisasi kesalahan berpikir siswa dalam mengonstruksi konsep matematika. Jurnal Ilmu Pendidikan, 19(2).
Poerwadarminta. W.J.S. 1976. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta:Balai Pustaka
Priwahyuningsih, S., & Purnami, A. S. (2014). Implementasi nilai-nilai ajaran tamansiswa dalam pembelajaran matematika untuk membangun karakter siswa. Union, 2(3), 356645.
Rachman, Arief. (2010): Urgensi Pendidikan Karakter dalam Membangun Bangsa. Makalah pada Seminar Nasional Pendidikan Nilai-Karakter, 28 Juli 2010, Sekolah Pascasarjana UPI, Bandung.
Slavin, R. E., & Cheung, A. (2005). A synthesis of research on language of reading instruction for English language learners. Review of educational research, 75(2), 247-284.
Slavin, R. E. (2010). Cooperative Learning: Teori, Riset dan Praktik. (Terjemahan Narulita Nusron). Bandung: Nusa Media. (Buku asli diterbitkan tahun 2005).
Soedjadi, R. (1999/2000). Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia. Konstantasi Keadaan Masa Kini Menuju Harapan Masa Depan. Jakarta: Dirjen Dikti Depdiknas.
Soedjadi, R. 2001. Nilai Nilai dalam Pendidika Matematika dan Upaya Pembinaan Pribadi Anak Didik. Surabaya: Unesa
Sumarmo, Utari. (2000) Implementasi Kurikulum Matematika 1993 Pada SD dan sekolah menengah (Studi Kasus pada Beberapa Sekolah di Bandung dan Sekitarnya). Laporan Penelitian, IKIP Bandung.
UNESCO. (1995). Declaration of principles on tolerance, paris at the twenty eighth session of the general conference, from 25 October to 16 November 1995.
V. Wiratna Sujarweni. (2014). Metodelogi Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Baru Perss.
Yani, A. 2013. Penanaman Nilai-Nilai Kejujuran dalam Pembelajaran Matematika. Rizqi Press, Bandung.
DOI: http://dx.doi.org/10.26737/jpmi.v8i2.4543
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Published by:
Institute for Managing and Publishing of Scientific Journal
STKIP Singkawang
Jl. STKIP, Kelurahan Naram, Kecamatan Singkawang Utara, Kota Singkawang, Kalimantan Barat, Indonesia
Website: https://journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/JPMI/index
Email: [email protected]
JPMI Indexed by:
JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.