Efektivitas Penggunaan Media Augmented Reality Dalam Meningkatkan Pemahaman Karir Siswa Mtsn 4 Banda Aceh

Nurisnah Restu Irzah; Wanty Khaira

doi:10.26737/jbki.v9i2.9516

Efektivitas Penggunaan Media Augmented Reality Dalam Meningkatkan Pemahaman Karir Siswa Mtsn 4 Banda Aceh

Nurisnah Restu Irzah, Wanty Khaira

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas media Augmented Reality (AR) dalam meningkatkan pemahaman karier siswa MTsN 4 Banda Aceh. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment tipe pretest-posttest control group design. Berdasarkan pretest, diperoleh 16 siswa berkategori rendah dan sedang yang dibagi secara proporsional menjadi kelompok eksperimen dan kontrol, masing-masing delapan siswa. Kelompok eksperimen memperoleh layanan bimbingan karier menggunakan media AR, sedangkan kelompok kontrol memperoleh layanan konvensional. Instrumen berupa angket pemahaman karier berdasarkan teori Holland (RIASEC), terdiri atas 37 butir valid dengan reliabilitas sangat tinggi (Cronbach’s Alpha = 0,909). Analisis data menggunakan uji Shapiro–Wilk, Independent Samples t-test, dan N-Gain. Hasil menunjukkan rata-rata N-Gain kelompok eksperimen sebesar 0,7851 (kategori tinggi) dan kelompok kontrol sebesar 0,4706 (kategori sedang). Independent Samples t-test menunjukkan signifikansi 0,000 (p < 0,05), yang berarti terdapat perbedaan peningkatan pemahaman karier yang signifikan antara kedua kelompok. Temuan menunjukkan bahwa media AR berpotensi menjadi media pendukung yang efektif dalam layanan bimbingan karier untuk meningkatkan pemahaman karier siswa pada konteks penelitian ini.

Keywords

Augmented Reality; Bimbingan Karir; Pemahaman Karir; Teori Holland; Tipologi RIASEC.

References

Azzahra, N., Ehsaniya, R., Kurniawati, A., Zarnuji, M., Info, A., Service, C. G., Roadmap, C., Karir, L. K., Karir, P., Karir, R., Azzahra, N., Islam, U., & Salatiga, N. (2026). Tingkat Pemahaman Perencanaan Karir Siswa SMA Setelah Mengikuti Layanan Klasikal Karir dengan Media Roadmap dan Pohon Karir. 14(1), 11–20. https://doi.org/10.56013/edu.v14i1.4920

Didik, K. P. (2023). Jurnal mudabbir. 3(1987), 27–35.

Handayani, D., & Rahayu, D. V. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Menggunakan Ispring Dan Apk Builder Untuk Pembelajaran Matematika Kelas X Materi Proyeksi Vektor. M A T H L I N E Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(1), 12–25. https://doi.org/10.31943/mathline.v5i1.126

Holland, J. L. (1959). A theory of vocational choice. Journal of Counseling Psychology, 6(1), 35–45. https://doi.org/10.1037/h0040767

Lisah, & Merson, U. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Perencanaan Karir Melalui Layanan Informasi Dengan Penggunaan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas XI SMK Kesehatan Borneo Bhakti Husada Palangka Raya. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Pandohop, 1(2).

Maulidiah, P., Sya, A., & Kusumawati, L. (2023). Efektivitas media pembelajaran Augmented Reality (AR) dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada pelajaran geografi di kelas X SMAN 36 Jakarta. JPIG (Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Geografi), 8(2).

Mayer, R. E. (2024). The past, present, and future of the cognitive theory of multimedia learning. Educational Psychology Review, 36(8). https://doi.org/10.1007/s10648-023-09842-1

Meilindawati, R., Zainuri, Z., & Hidayah, I. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Augmented Reality (Ar) Dalam Pembelajaran Matematika. JURNAL E-DuMath, 9(1), 55–62. https://doi.org/10.52657/je.v9i1.1941

Mudhar, M., Hasiana, I., Mufidah, E. F., & Badiah, L. I. (2023). Analisis Minat Karier Berdasarkan Teori Karier Holland Siswa Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Gresik. Edu Consilium : Jurnal Bimbingan Dan Konseling Pendidikan Islam, 4(2), 18–29. https://doi.org/10.19105/ec.v4i2.10218

Nuradhari, D., Khailifa Azzahra, N., Fadmala, P., Karisa, W., Abrar, H., Subhan, M., Haslinda Shui, N., & Sultan Syarif Kasim, U. (2025). Peran teori Holland dalam mengarahkan pilihan karir bedasarkan versi kepribadian. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 1438–1442.

Sadewo, M., & Putut, A. (2024). Pengaruh penggunaan teknologi Augmented Reality terhadap motivasi dan hasil belajar mahasiswa Universitas Negeri Jakarta di era digital. Cendekia Pendidikan, 4(4).

Saputri, Y., Purwanti, P. ., & Yusuf, A. (2016). Orientasi Karir Pada Peserta Didik Di Sma Negeri 1 Sungai Raya. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 7(9), 1–9.

Sartika, Saman, A., & Latif, S. (2023). Penerapan Konseling Karir Berdasarkan Teori Holland Untuk Pemilihan Jurusan di Perguruan Tinggi Pada Siswa Kelas XII SMA Negeri 17 Gowa Application of Career Counseling Based on Holland ’ s Theory for Selection of Majors in Higher Education for Class XII. Pinisi Journal of Education, 2, 1–12.

Sipayung, S. A. A., Saragih, N. A., Lubis, L. S. P., & Sipahutar, K. (2025). Efektivitas layanan bimbingan kelompok dengan media kartu karir untuk meningkatkan pemahaman karir peserta didik kelas XI Zainul Arifin SMA Negeri 15 Medan. Mudabbir: Journal Research and Education Studies, 5(2).

Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D.

Sulistyo, A. L. P., Mufidah, E. F., Hartono, Dewi, A. R., Mamun, E., Muslimah, I., Mubarok, M. K., & Rosmanita, Y. (2025). Analisis Teori Karier Holland dalam Mendukung Bimbingan dan Konseling Karier. Prosiding Konseling Kearifan Nusantara (KKN), 4, 901–909. https://doi.org/10.29407/14x7b281

Toha, D. A. P. F., & Panggayuh, V. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality (AR) pada Mata Pelajaran IPA Kelas VII. Jurnal Teknologi Informasi Dan Rekayasa Komputer, 5(2).

DOI: http://dx.doi.org/10.26737/jbki.v9i2.9516