KELAYAKAN PAKET KONSELING KELOMPOK BERBASIS RASIONAL–EMOTIF–PERILAKU UNTUK MEREDUKSI BURNOUT SISWA SMA

Ikke Yuliani Dhian Puspitarini, Rosalia Dewi Nawantara

Abstract


Pendekatan RationalEmotifBehavior Therapy (REBT) dapat dirujuk oleh Guru BK sebagai pendekatan yang efektif untuk mengatasi berbagai permasalahan. Penerapan sistem full day school dapat berdampak terhadap psikologi siswa, salah satunya yaitu mengalami kejenuhan belajar (burnout) karena jangka waktu kegiatan belajar yang lama di sekolah. Peneliti bertujuan untuk mengembangkan Paket Konseling Kelompok Berbasis Rasional–Emotif–Perilaku (REP) untuk mereduksi burnout siswa Sekolah Menengah Atas (SMA). Metode peneltian yang digunakan adalah research and development. Sedangkan teknik pengumpulan data dengan skala akseptabilitas yang dikembangkan berdasarkan kritreria keberterimaan. Skala akseptabilitas digunakan untuk memperoleh penilaian dari 2 orang uji ahli BK, 2 orang orang uji media, 2 orang calon pengguan guru BK dan 5 orang calon pengguna dari siswa kelas XI SMAN 2 Nganjuk. Teknik analisis data menggunakan rumus perhitungan rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan Paket Konseling Kelompok Berbasis REP untuk mereduksi burnout siswa SMA layak untuk digunakan dan dapat diterima sebagai panduan untuk Guru BK dan siswa, dengan hasil perhitungan rata-rata sebesar 86% yang berada pada rentang kategori sangat baik. Adapun hasil penilaian uji ahli BK sebesar 92% dengan kategori sangat baik, penilaian uji ahli media sebesar 93% dengan kategori sangat baik, uji calon pengguna guru BK sebesar 75% menunjukkan kategori baik, serta uji calon pengguna siswa sebesar 84% dengan kategori sangat baik.

Keywords


Paket Konseling Kelompok; Rasional–Emotif–Perilaku; Burnout

Full Text:

PDF

References


Arofah, L., Nawantara, R. D., & Puspitasari, A. D. (2018). Pengembangan Panduan Solution Focused Brief Counseling Untuk Guru BK Sekolah Menengah Pertama Negeri (SMPN) 1 Kota Kediri. Jurnal Bikotetik, 2(1), 100–104.

Atkinson, R., & Etal. (2010). Pengantar Psikologi, Jilid Dua. Tangerang: Interkasara Publisher.

Borg, W. R., & Gall, M. D. (1983). Educational Research: an Introduction. New York: Longman.

Chaplin, J. (1995). Kamus Istilah Psikologi. Jakarta: Penerbit Rajawali Press.

Cherniss. (1980). Staff Burnout Job Stress in the Human Services. London: Sage Publications.

Corey, G. (2007). Teori dan Praktek Konseling dan Psikoterapi (Penerjemah : E-Koeswara). Bandung: PT Rafika Aditama.

Corey, G. (2009). Theory and Practice of Counseling and Psychotherapy. USA: Thomson Higher Education.

Darminto, E. (2007). Teori-Teori Konseling. Surabaya: Unesa University Press.

Dryden, W., & Neenan, M. (2004). Rational Emotive Behavioral Counselling in Action (3rd. ed.). London: SAGE Publication Ltd.

Hutchinson, G., & Chapman, P. (2005). Logotherapy – Enhanced REBT: An Integration of Discovery and Reason. Journal of Contemporary Psychotherapy, 35(2), 145–155.

Karabiyik, L., & Etal. (2009). Determining The Factors That Affect Burnout Among Academicians. Journal of Ankara University, 63(2), 92–114.

Latipun. (2015). Psikologi Konseling. Malang: UMM Press.

Lubis, L. (2016). Konseling Kelompok. Jakarta: Kencana.

Puspitarini, I. (2016). Penerapan Konseling Kelompok Rasional-Emotif-Perilaku Untuk Membantu Siswa Mengatasi Distress. Jurnal Nusantara of Research, 3(2), 2016.

Puspitarini, I. Y. D. (2017). Teknik Self Instruction (Solusi Bagi Remaja Untuk Mereduksi Distress. Prosiiding Seminar Nasional.

Silvar, B. (2001). The Syndrome of Burnout, Self-Image, and Anxiety with Grammar School Students. Journal of Psychology, 10(2), 21–32.

Skovholt. (2003). Student Learning Burnout Studied”, Families in Society. The Journal of Contemporary Human Service.

Stufflebeam, D. L. (1994). Introduction: Recommendations for Improving Evaluating in US Public Schools. Studies in Education Evaluation, 20(1), 3–21.

Sudjana, N. (2011). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. . Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset.

Suwanto, I., & Fitriyadi, S. (2019). Burnout Guru BK di Kota Singkawang. Counsellia: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 9(2), 127–136.

Trifena, R., Istirahayu, I., & Fitriyadi, S. (2020). Layanan Konseling Kelompok Menggunakan Teknik Self-Management Untuk Mengurangi Perilaku Merokok Siswa di SMP Negeri 1 Teriak. Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia, 5(2), 46–49.

Yudi. (2018). lebihan dan Kekurangan Full Day School. Retrieved from https://www.inspiradata.com/kelebihan-dan-kekurangan-full-day-school/




DOI: http://dx.doi.org/10.26737/jbki.v6i1.2056

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Published by:

Institute for Research and Scientific Publications STKIP Singkawang

JBKI (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia)

e-ISSN : 2477-8370

p-ISSN : 2477-5916

Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Singkawang

Address : STKIP Singkawang, Jalan STKIP - Kelurahan Naram Singkawang, Kalimantan Barat, INDONESIA, 79251
No. Telp.   : +62562 420 0344
No. Fax.    : +62562 420 0584

Editor in Chief Contact: [email protected] / Wa: +6289614614759

Publisher Contact: [email protected] / [email protected] / Wa: +6282142072788

Management Tools

     

JBKI Indexed by:

SINTA 3 Indexing | Journal of Tourism and Creativity google scholar – SISTEK How to Submit Metadata to Crossref: A Step by Step Guide | by Shanu Kumar |  Typeset Blog  Neliti - Indonesia's Research Repository Onesearch Id, HD Png Download , Transparent Png Image - PNGitem Member In - Scilit Logo Transparent PNG - 1655x767 - Free Download on  NicePNG Announcements | Marine Fisheries : Journal of Marine Fisheries Technology  and Management Abstracting / Indexing - Textile & Leather Review Submissions explore

Creative Commons License

Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.