Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Untuk Meningkatan Motivasi Dan Literasi Keuangan Siswa Di SMA Negeri 1 Gianyar

Katarina Melia Indah Sari, I Putu Sriartha, I Nengah Suastika

Abstract


Pembelajaran IPS bidang ekonomi terkhusus pada materi pasar modal seringkali dianggap sebagai pembelajaran yang sulit dan kompleks untuk dipahami siswa sehingga menimbulkan kebosanan pada siswa. Untuk itu peneliti tertarik untuk mengembangkan sebuah media pembelajaran yang menjadi solusi dari permasalahan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran video animasi pada materi pasar modal yang valid dan praktis dan menganalisis  efektivitas media pembelajaran video animasi dalam meningkatkan motivasi belajar dan literasi keuangan. Jenis penelitian yang digunakan adalah  research and development (R&D) dengan model 4-P yang terdiri dari empat tahap yaitu Pendefinisian, Perancangan, Pengembangan, dan Penyebaran. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 1 Gianyar pada tahun ajaran 2024/2025 yang terdiri 12 kelas. Sampel kelas eksperimen dan kelas kontrol ditetapkan dengan teknik random sampling sederhana dari pasangan kelas yang setara berdasarkan hasil uji kesetaraan kelas yang dilakukan sebelumnya. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan angket dan tes dan dianalisis dengan menggunakan Microsoft Excel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk media pembelajaran video animasi yang dikembangkan memiliki kevalidan  tinggi dari segi tampilan media, kevalidan tinggi dari segi materi dan tergolong kevalidan tinggi dari segi kebahasaan. Kepraktisan produk media pembelajaran video animasi tergolong sangat praktis sebagai media pembelajaran. Media pembelajaran video animasi efektif dalam meningkatkan motivasi belajar dengan nilai sebesar 72,63% dan efektif dalam meningkatkan literasi keuangan siswa  ditunjukkan oleh skor N-gain ternormalisasi di kelas eksperimen sebanyak 0,54 dengan kategori sedang. Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan guru dapat menggunakan media pembelajaran video animasi untuk meningkatkan motivasi belajar dan literasi keuangan siswa.


Keywords


Media pembelajaran; Video Animasi; Motivasi; Literasi Keuangan; pendidikan; ips

References


Alannasir, W. (2016). Pengaruh penggunaan media animasi dalam pembelajaran IPS terhadap motivasi belajar siswa kelas IV SD Negeri Mannuruki. Journal of EST, 2(2), 81-90.

Amagir, A., Groot, W., Maassen van den Brink, H., & Wilschut, A. (2018). A review of financial-literacy education programs for children and adolescents. Citizenship, Social and Economics Education, 17(1), 56-80. https://doi.org/10.1177/2047173417719555

Andhini, D., et al. (2023). Saged (Saham Genetik Education): Digital platform media pengenalan investasi saham berbasis aplikasi guna menyikapi tantangan perekonomian SDGs 2030. Prosiding Capital Market Competition, ISSN 2987-6621.

Ariyani, D. (2018). Pendidikan literasi keuangan pada anak usia dini di TK Khalifah Purwokerto. ISSN: 1907-2791 E-ISSN: 2548-5385.

Arsyad, A. (2014). Media pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Ardiansyah, & Sanjaya. (2024). Perancangan dan implementasi video animasi pentingnya berinvestasi di instrumen pasar modal menggunakan metode ADDIE. Journal of Information Technology and Computer Science (INTECOMS), 7(4), E-ISSN: 2614-1574, P-ISSN: 2621-3249.

Ayu, & Ramadhani. (2023). Pengembangan media animasi persatuan Indonesia untuk meningkatkan keterampilan menulis cerpen anak kelas III SDN Mekar Jaya 13 Depok. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1).

Ayuni, N., et al. (2022). Pengembangan video animasi pembelajaran matematika berbasis nilai-nilai kewirausahaan di sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 8(2), 139-155.

Awalia, Pamungkas, & Alamsyah. (2019). Pengembangan media pembelajaran animasi Powtoon pada mata pelajaran matematika di kelas IV SD. Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 10(1), 49-56. p-ISSN: 2086-2334, e-ISSN: 2442-4218.

Azizah, N. (2020). Pengaruh literasi keuangan, gaya hidup pada perilaku keuangan pada generasi milenial. Prisma (Platform Riset Mahasiswa Akuntansi), 1(2), 92-101.

Choerudin, et al. (2022). Literasi keuangan. Padang: PT Global Eksekutif Teknologi. ISBN: 978-623-198-379-4.

Darmawan, D. (2020). Media pembelajaran berbasis animasi: Konsep dan implementasi. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Deliviana, E. (2017). Aplikasi Powtoon sebagai media pembelajaran: Manfaat dan problematikanya. Prosiding Seminar Nasional Dies Natalis ke-56 Universitas Negeri Makassar. ISBN: 978-602-6883-76-6.

Dewi, A., & Wirabrata. (2021). Meningkatkan kemampuan berhitung permulaan pada anak usia dini melalui video animasi. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(1), 99-106. P-ISSN: 2613-9669, E-ISSN: 2613-9650.

Dimyati, & Mudjiono. (2009). Belajar dan pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Effendi, & Wahidy. (2019). Pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran menuju pembelajaran abad 21. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.

Emda, A. (2017). Kedudukan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 93-196.

Fardany, M. (2020). Pengembangan media pembelajaran Powtoon berbasis pendekatan saintifik pada mata pelajaran ekonomi. JUPE, 8(3), 101-108.

Fath, Z. (2024). Sebuah catatan kecil pengembangan modul dengan metode ADDIE dalam peningkatan literasi finansial siswa di MAN Sidoarjo. Journal on Education, 6(2), E-ISSN: 2654-5497, P-ISSN: 2655-1365.

Gregory, R. J. (2000). Psychological testing: History, principles, and applications. Boston: Allyn and Bacon.

Garsinia, Kusumawati, & Wahyuni. (2020). Pengembangan media pembelajaran video animasi menggunakan software Powtoon pada materi SPLDV. Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika, 3(2), 44-51. e-ISSN: 2581-0480.

Hamalik, O. (2003). Perencanaan dan pengelolaan pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Hasan, M., et al. (2021). Media pembelajaran. Jawa Tengah: Tahta Media Grub. ISBN: 978-623-96623-8-7.

Hasanah, U., & Nulhakim. (2015). Pengembangan media pembelajaran film animasi sebagai media pembelajaran konsep fotosintesis. JPPI (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA), 1(1), 91-106.

Hapsari, D., & Zulherman. (2021). Pengembangan media video animasi berbasis aplikasi Canva untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa. Jurnal Basicedu, 5(4), 2384-2394.

Hikmah, Y. (2020). Literasi keuangan pada siswa sekolah dasar di Kota Depok, Provinsi Jawa Barat, Indonesia. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 26(2). p-ISSN: 0852-2715, e-ISSN: 2502-7220.

Izzaturahma, E., et al. (2021). Pengembangan media pembelajaran video animasi berbasis ADDIE pada pembelajaran tema 5 cuaca untuk siswa kelas III sekolah dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 9(2), 216-224. P-ISSN: 2614-8609, E-ISSN: 2615-2908.

Kasaomada, & Fitrayati. (2017). Pengembangan modul berbasis pendekatan saintifik pada KD 3.8 mendeskripsikan pasar modal dalam perekonomian kelas XI IPS.

Kemdikbud. (2020). Kurikulum merdeka. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kustandi, C., & Darmawan, D. (2020). Pengembangan media pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Kusumaningtyas, & Sakti. (2017). Pengaruh literasi keuangan dan gaya hidup terhadap perilaku konsumtif siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Taman Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 5(3), Universitas Negeri Surabaya.

Liesdiani, D., Syaodih, E., & Mariam, P. (2016). Pengembangan multimedia pembelajaran berbasis audio visual Powtoon untuk meningkatkan motivasi belajar. JP2EA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ekonomi Akuntansi, 2(2), 139-149.

Lestari, S., dkk. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Visual Bagi Pebelajar Bipa Pemula Di Undiksha. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Undiksha, 8(1).

Manik, E. (2024). Pengantar Pasar Modal Konsep dan Praktik. Bandung : Widina Media Utama

Mawaddhah & Sakti. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Pada Materi Lembaga Keuangan Dalam Perekonomian. Jurkami Volume 7, Nomor 2, Jurnal Pendidikan Ekonomi (Jurkami) | e-ISSN 2541-0938 p-ISSN 2657-1528

Meilisa, Kurnianti, & Hasanah. (2023). Penerapan pembelajaran terpadu materi aktivitas ekonomi pada pembelajaran IPS untuk meningkatkan literasi finansial di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Genta Mulia, 14(2). e-ISSN: 2580-6416, p-ISSN: 2301-6671.

Meutianingrum, Yakin, & Mbere. (2024). Stocklab sebagai media penguatan literasi pasar modal siswa SMA Muhammadiyah 2 Pontianak. Community Development Journal, 5(1), 1577-1582.

Muhammad, et al. (2021). Media pembelajaran. Tahta Media Grub. ISBN: 978-623-96623-8-7.

Nasrudin, J. (2019). Metodologi penelitian pendidikan. Bandung: Panca Terra Firma.

Ningtyas, M. (2019). Literasi keuangan pada generasi milenial. Jurnal Ilmiah Bisnis dan Ekonomi Asia, 13(1), 20-27. https://doi.org/10.32812/Jibeka.V13i1.111

Nurseto, T. (2011). Membuat media pembelajaran yang menarik. Jurnal Ekonomi & Pendidikan, 8(1).

Oktaviani, Y., & Hafizah. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Animasi Pada Materi Sistem Peredaran Darah Pada Manusia Di Smp Negeri 5 Banjarmasin. Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 5(2).

Otoritas Jasa Keuangan. (2016). Pasar Modal Seri Literasi Keuangan Perguruan Tinggi (Seri 3). Jakarta: OJK.

Otoritas Jasa Keuangan. (2023). Buku Saku Pasar Modal. Jakarta: Departemen Pengaturan dan Pengembangan Pasar Modal Direktorat Analisis Informasi Pasar Modal.

Otoritas Jasa Keuangan. (2019). Survei Nasional Literasi Keuangan. Di akses dari Survei Nasional Literasi Keuangan .SIKAPI.(ojk.go.id)

Pangemanan, M. R. C., dkk. (2022). Video Animasi Berbasis Project Based Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Materi Tekanan Zat Dan Penerapannya Dalam Kehidupan Sehari-Hari. Jurnal Ilmiah Pendidikan.

Perkasa, dkk. (2024). Literasi Keuangan Untuk Siswa SMKN 16 Jakarta Pusat. Jurnal Abdi MOESTOPO, 07(01),.

Ponza, J., Jampel, N., & Sudarma, K. (2018). Pengembangan Media Video Animasi Pada Pembelajaran Siswa Kelas Iv Di Sekolah Dasar. Jurnal EDUTECH Universitas Pendidikan Ganesha, 6(1).

Putri, E. (2021). Media Pembelajaran Powtoon untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Ekonomi. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 5(2), 198-205.

Ramdahi, P. (2017). Media Pembelajaran Animasi. Studi tentang analisis dampak terhadap prestasi dan motivasi belajar. Bandung: Farha Pustaka.

Riyana, C. (2012). Hakikat Media Dalam Pembelajaran, Modul Bahan Pembelajaran Program DMS (Edisi revisi).

Ricardo, R., & Meilani. (2017). Impak Minat dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa. e-Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 79-92.

Rizal, dkk. (2016). Media Pembelajaran (Edisi Revisi). Bekasi: CV. Nurani.

Rosa, M., & Listiadi, A. (2020). Pengaruh Literasi Keuangan, Pendidikan Keuangan Di Keluarga, Teman Sebaya, Dan Kontrol Diri Terhadap Manajemen Keuangan Pribadi. Jurnal Manajemen, 12(2), 244-252.

Siddiq, M. F., Sudarma, K., & Simamora, A. H. (2020). Pengembangan Animasi Dua Dimensi Pada Pembelajaran Tematik Untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal EDUTECH Universitas Pendidikan Ganesha, 8(2).

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sukiman. (2012). Pengembangan Media Pembelajaran. Yogyakarta: Pedagogia.

Siregar, S. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Kencana.

Sukarini, N. W., & Manuaba, I. B. S. (2021). Video Animasi Pembelajaran Daring pada Mata Pelajaran IPA Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 8(1), 48-56.

Suryanto, A. (2019). Peningkatan Literasi Keuangan Pasar Modal Melalui Media Pembelajaran Berbasis Animasi. Jurnal Ekonomi dan Bisnis, 22(1), 123-142.

Titin, T., & Safitri, D. (2021). Studi Literatur: Pengembangan Media Pembelajaran dengan Video Animasi Powtoon. Jurnal Inovasi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, 1(2), 74-80.

Ulya, H., & Yanti, N. (2016). Implementasi Model Reciprocal Teaching Berbantuan “Economics Module” Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Dan Aktivitas Siswa Kompetensi Dasar Pasar Modal. Economic Education Analysis Journal, 5.

Walangadi, W., & Pratama, I. G. N. A. (2018). Meningkatkan Pemahaman Belajar Siswa Menggunakan Media Video Animasi 2D. Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal AKSARA, 04(03).

Wiratama, W. (2023). Pengembangan Video Animasi Sebagai Media Pembelajaran Praktis. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 12(1), 79-87.

Widiarti, E. (2018). Pengaruh Motivasi Belajar Dan Kesiapan Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X Ilmu-Ilmu Sosial Di SMA Negeri 2 Banguntapan, Bantul (Skripsi). Universitas Negeri Yogyakarta.

Wulandari, R., Ruhiat, Y., & Nulhakim, L. (2020). Pengembangan Media Video Berbasis Powtoon Pada Mata Pelajaran IPA Di Kelas V. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 8(2), 269-279.

Zusryn, D., et al. (2021). Program literasi keuangan syariah pada Generasi Z siswa Madrasah Aliyah. Jurnal Pengabdian Masyarakat Universitas Merdeka Malang, 6(4), 541-551.

Zusryn, et al. (2021). Program literasi keuangan syariah pada Generasi Z siswa Madrasah Aliyah. Jurnal Pengabdian Masyarakat Universitas Merdeka Malang, 6(4), 541-551. p-ISSN: 2721-138X, e-ISSN: 2548-7159.




DOI: http://dx.doi.org/10.26737/jpipsi.v10i3.7030

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Published by:

Institute of Managing and Publishing of Scientific Journals, STKIP Singkawang


Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia)Address : STKIP Singkawang, Jalan STKIP - Kelurahan Naram Singkawang, Kalimantan Barat, INDONESIA, 79251
No. Telp.   : +62562 420 0344
No. Fax.    : +62562 420 0584

e-ISSN : 2477-8427

p-ISSN : 2477-6254

Editor in Chief Contact: [email protected] / [email protected] / Wa: +6281348681880

Publisher Contact: [email protected] / [email protected] / Wa: +6282142072788

Management Tools

     

Jurnal PIPSI is Indexed by:

 

Creative Commons License

Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia) is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.