Efektivitas Penggunaan Aplikasi Canva terhadap Keterampilan Menulis Poster Iklan Siswa Kelas VIII SMP

Sindi Maulia; Dea Ayu Cahyani; Elinda Mayang Sari; Jaja Wilsa; Diki Mutaqin

doi:10.26737/jp-bsi.v10i2.7801

Efektivitas Penggunaan Aplikasi Canva terhadap Keterampilan Menulis Poster Iklan Siswa Kelas VIII SMP

Sindi Maulia, Dea Ayu Cahyani, Elinda Mayang Sari, Jaja Wilsa, Diki Mutaqin

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran terhadap keterampilan menulis poster iklan pada siswa kelas VIII SMP. Desain penelitian yang digunakan adalah non-equivalent control group design, yang melibatkan dua kelas sebagai kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran memberikan pengaruh signifikan terhadap kemampuan menulis teks poster iklan siswa kelas VIII SMP. Berdasarkan analisis data, nilai rata-rata hasil belajar pada kelas eksperimen meningkat dari 80 menjadi 85, sedangkan pada kelas kontrol hanya naik dari 70 menjadi 77. Uji normalitas dan homogenitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen, sehingga memenuhi syarat untuk dilakukan uji-t. Hasil uji-t dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05) membuktikan adanya perbedaan signifikan antara kedua kelompok, yang berarti pembelajaran menggunakan Canva lebih efektif dibandingkan metode konvensional tanpa media digital. Penerapan Canva tidak hanya membantu siswa mengombinasikan unsur visual dan teks secara kreatif, tetapi juga meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan hasil belajar mereka dalam menulis poster iklan. Penelitian ini menegaskan pentingnya integrasi teknologi digital dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya pada materi menulis kreatif, ini berarti penggunaan Canva dapat menjadi alternatif inovatif bagi guru untuk menciptakan pembelajaran yang interaktif dan kontekstual guna mengembangkan kompetensi abad ke-21.

Keywords

aplikasi canva; keterampilan menulis; poster iklan

Full Text:

PDF

References

Anggun Cahyani, & Hindun Hindun. (2023). Pemanfaatan Media Digital Canva pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas X SMK. Jurnal Pendidikan Dan Sastra Inggris, 4(1), 117–125. https://doi.org/10.55606/jupensi.v4i1.3257

Amini S.K, & Pujiharti, Y. (2021). Pengembangan Canva sebagai Media Pembelajaran Ekonomi di SMP Pondok Pesantren Tholabie Malang. ECODUCATION Economics & Education Journal, 3(2)

Astutik, W. B., Yuwana, S., & Hendratno. (2021). Development of Non-Fiction Text Digital Learning Media in Narrative Writing Skills for Fourth Grade Elementary School Students. IJORER: International Journal of Recent Educational Research, 2(3), 275–292.

Ayu, L. P., Deliani, S., & Hj. Nurhayati, H. N. (2023). Kemampuan Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Pembelajaran Menulis Puisi. Warta Dharmawangsa, 17(4), 1630–1638. https://doi.org/10.46576/wdw.v17i4.3815

Beno, J., Silen, A. ., & Yanti, M. (2022). Pengembangan poster berbasis canva sebagai media pembelajaran menulis teks iklan pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kretek Kabupatan Bantul. Braz Dent J., 33(1), 1–12.

Charcinah, N., & Wilsa, J. (2023). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Di Smp Negeri 1 Cilimus. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP), 1(3), 460–466.

Fakhiroh, I. Z., & Asteria, P. V. (n.d.). PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI CANVA TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS ARAHAN ATAU TEKS PROSEDUR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 47 SURABAYA Irsya Zakiyatul Fakhiroh. 000.

Herisal, Hambali, & Avicenna, A. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Canva dalam Membuat Poster pada Siswa Kelas VIII MTS Yapit Taretta secara efisien , meningkatkan minat belajar siswa , dan dan membantu siswa mengingat kembali. 1(3), 138–150.

Hendratno, H., Yermiandhoko, Y., & Yasin, F. N. (2022). Development of Interactive Story Book For Ecoliteration Learning to Stimulate Reading Interest in Early Grade Students Elementary School. IJORER: International Journal of Recent Educational Research, 3(1), 11–31.

Iklan, T., & Indonesia, B. (2024). Jurnal Bahasa dan Sastra Kreativitas Siswa dalam Menggunakan Media Aplikasi Canva Jurnal Bahasa dan Sastra. 18(1), 19–27.

Jaja. (2024). Research Trends on Students’ Writing Skills: A Bibliometric Analysis Using Scopus Database. Journal of Language and Education, 10(3), 161–182. https://doi.org/10.17323/jle.2024.18806

Johan, E. P. E., Rustam, R., & Sinaga, A. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Aplikasi Canva Terhadap Hasil Menulis Iklan Poster Di Smp Nasional Sariputra Jambi. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 11(2), 137. https://doi.org/10.31000/lgrm.v11i2.6644

Kaffah, L. S., Setiawan, D., & Edi, W. (2023). Pemanfaatan Media Cetak Poster Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Dengan Menggunakan Aplikasi Canva Di Kelas V Sd. Jurnal Ilmiah Wahana Pend, 9(16), 482–492. https://doi.org/10.5281/zenodo.8246435

Kharissidqi, M. T., & Firmansyah, V. W. (2022). Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Yang Efektif. Indonesian Journal Of Education and Humanity, 2(4), 108–113. http://ijoehm.rcipublisher.org/index.php/ijoehm/article/view/34

Lutfia, S., Yuwana, S., & Hendratno. (2021). Pengembangan Media Papan Balik (Flipchart) Untuk Meningkatkan Kemampuan Baca Anak Berkebutuhan Khusus Dengan Hambatan Autis Di Sekolah Inklusi. Autentik: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 5(2), 126–13.

Magdalena, I., Fatharani, J., Oktavia, S. A., Amini, Q., & Tangerang, U. M. (2020). Peran Guru dalam Mengembangkan Bakat Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 2(1), 61–69. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pandawa

Mulyana, S. D., & Syamsiyah, N. (2021). Keunggulan Canva sebagai Media Pembelajaran Poster Siswa Kelas VIII SMPN 18 Depok Tahun Pelajaran 2021/2022. Prosiding Samasta, 774–782. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SAMASTA/index

Muntamah, M., Roshayanti, F., & Hayat, M. S. (2024). Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMK Pada Pembelajaran Projek IPAS Berorientasi ESD dan Pendekatan STEAM. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 15(1), 80–87. https://doi.org/10.26877/jp2f.v15i1.17981

Nabila, S. A., Heryadi, D., & Lisnawati, I. (2024). Project Based Learning Berbantuan Canva sebagai Alternatif Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Era VUCA. 20(Pibsi Xlvi). https://doi.org/10.30595/pssh.v20i.1369

Nurmaya, L., Kusmana, S., & Wilsa, J. (2024). Digital Module of Scientific Writing Materials Based on TPACK for 11 th Grade SMA / MA Students. 03(02), 566–577. https://doi.org/10.55299/ijere.v3i2.957

Priska Edy, E., & Albertus Sinaga, R. (2022). Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 11 No. 2 Juli 2022 http://jurnal.umt.ac.id/index.php/lgrm. 11(2).

Putri Andhini, Maya Dewi Kurnia, Jaja, J., & Cahyo Hasanudin. (2022). Penggunaan Aplikasi Google Classroom sebagai Media Pembelajaran di Era Digital. Jurnal Pendidikan Dan Sastra Inggris, 2(3), 01–08. https://doi.org/10.55606/jupensi.v2i3.644

Rahmatika, V. I., Ripai, A., & Mintarsih, Y. (2023). Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENULIS IKLAN , SLOGAN , VIII-B SMP NEGERI 36 SEMARANG. Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru, November, 221–228.

Rahmatullah. (2021). Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Aplikasi Canva. In Prosiding Seminar Nasional, 1(1), 1–8. http://digilib.unila.ac.id/3817/17/BAB II.pdf

Rambe, R. N., Lubis, A. A., Suaimah, N., & Siregar, P. S. (2023). Aplikasi Canva sebagai Media Ajar Poster pada Siswa Smp, Mengunakan Metode Systematic Literature Review. Jurnal Dunia Pendidikan, 3(3), 197–211. http://jurnal.stokbinaguna.ac.id/index.php/JURDIP/article/view/1255

Restu Rahayu, & Sofyan Iskandar. (2023). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dalam Pembelajaran Abad 21 Di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 287–297. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5484

Sasmitha, L. D., Hadiprayitno, G., Ilhamdi, M. L., & Jufri, A. W. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Android terhadap Hasil Belajar dan Keterampilan Proses Sains Siswa. Journal of Classroom Action Research, 5(Special Issue), 292–298. http://jppipa.unram.ac.id/index.php/jcar/index___________

Supiyati, H., Hidayati, Y., Rosidi, I., & Wulandari, A. Y. R. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Menggunakan Model Guided Inquiry Dengan Pendekatan Keterampilan Proses Sains Pada Materi Pencemaran Lingkungan. Natural Science Education Research, 2(1), 59–67. https://doi.org/10.21107/nser.v2i1.5566

Setiyaningsih, S., Yuwana, S., & Hendratno. (2023). Peningkatan Keterampilan Bercerita Siswa Setelah Menggunakan Media Animasi Audio Visual Dongeng Binatang Berbasis Canva. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 618–624. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5452

Wilsa, J., & Mascita, D. E. (2024). Strengthening SMA / MA Students ’ Language Attitudes Towards Indonesian Through the Word Spinner Application. 03(01), 373–380. https://doi.org/10.55299/ijere.v3i1.897

Wulandari, R., Susilo, H., & Kuswandi, D. (2017). Penggunaan Multimedia Interaktif Bermuatan Game Edukasi Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 2(8), 1024–1029. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/.

Wulandari, R. R., Gunayasa, I. B. K., & Jaelani, A. K. (2021). Pengaruh Metode Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) terhadap Keterampilan Membaca Kritis Siwa Kelas IV SDN Gugus IV Praya. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(4), 582–587. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i4.284

DOI: http://dx.doi.org/10.26737/jp-bsi.v10i2.7801

Refbacks

There are currently no refbacks.

Diterbitkan oleh:

Institut Pengelolaan dan Penerbitan Jurnal Ilmiah STKIP Singkawang

e-ISSN: 2477-846X

p-ISSN: 2477-5932

Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan ( STKIP) Singkawang

Alamat : STKIP Singkawang, Jalan STKIP - Kelurahan Naram Singkawang, Kalimantan Barat, INDONESIA, 79251
No. Telp. : +62562 420 0344
No. Faks. : +62562 420 0342