Pengaruh Penggunaan Metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) Berbantuan Buku Cerita Bergambar terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa SD

Ade Irma Shakila; Andarini Permata Cahyaningtyas

doi:10.26737/jp-bsi.v10i2.7551

Pengaruh Penggunaan Metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) Berbantuan Buku Cerita Bergambar terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa SD

Ade Irma Shakila, Andarini Permata Cahyaningtyas

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menguji efektivitas penggunaan metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) terhadap kemampuan membaca permulaan siswa, dan (2) menganalisis dampak penggunaan metode SAS berbantuan buku cerita bergambar terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SDN Purwoyoso 02. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-eksperimental tipe Nonequivalent Control Group. Subjek penelitian adalah siswa kelas IA (22 siswa, kelompok eksperimen) dan kelas IB (22 siswa, kelompok kontrol). Data dikumpulkan melalui tes (pretest dan posttest), observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas dan homogenitas sebagai prasyarat, kemudian uji hipotesis menggunakan Paired Sample t-Test dan Independent Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode SAS efektif terhadap kemampuan membaca permulaan, ditunjukkan dengan skor rata-rata pretest 59,73 menjadi 83,73 pada posttest di kelas eksperimen (sig. 0,000 < 0,05). Selain itu, terdapat perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol (sig. 0,002 < 0,05). Dengan demikian, penerapan metode SAS berbantuan buku cerita bergambar berpengaruh positif terhadap kemampuan membaca permulaan siswa.

Keywords

metode SAS;buku cerita bergambar; membaca permulaan

Full Text:

PDF

References

Ade Vilya Ramadhani, Yurika Wihelmina, Dwi Maulidina Putri, & Syahrial Syahrial. (2025). Pemanfaatan Media Pembelajaran Buku Cerita Bergambar dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa SD. Jurnal Insan Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 3(2), 01–13.

Alvi, A., & Basri, A. (2023). Penggunaan Metode SAS (Struktural Analisis Sintetik) dengan Berbantuan Media Kartu Huruf Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas II SD Negeri 19 Asam Jawa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 22290-22299.

Aviani, N. S., Sutisnawati, A., Khaleda, I., Surtini, A., & Novianti, S. (2022). Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman melalui Cerita Pendek Wayang Sukuraga. Jurnal Basicedu, 6(5), 8641-8651.

Darmawanti, U. A., Falahiyah, L. R., Octaviani, D. N., Chumdari, C., & Wahyuningrum, S. Meningkatkan Keterampilan Membaca Melalui Metode Eja Dengan Media Eja (MEJA) SD Tunggulsari 01 Surakarta. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 7, No. 4, pp. 224-228).

Fujiarti, A., Meilania, D. K., Angraeni, M., & Umah, R. N. (2024). Literatur Review: Pengaruh Penggunaan E-Modul Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Jendela Pendidikan, 4(01), 83-89.Hasan, N. A. F. (2021). ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR PADA MASA PANDEMI COVID-19 (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).

Hasibuan, E. M., Salahuddin, A., & Pratiwi, I. M. (2025). Buku Cerita Bergambar sebagai Media untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Nyaring Siswa Sekolah Dasar. Ibtida'i: Jurnal Kependidikan Dasar, 12(1), 75-94.

Hanis, M., & Wahyudin, D. (2024). Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) Dalam Penyusunan Asesmen Pembelajaran Bagi Guru Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1199-1207.

Hidayah, N. (2025). Metode sas berbantuan media kartu kata untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan peserta didik kelas i sd. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 13(8), 2067-2077.

Husada, S. P., Taufina, T., & Zikri, A. (2020). Pengembangan bahan ajar pembelajaran tematik dengan menggunakan metode visual storytelling di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 419-425.

Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, W., Samala, A. D., Riyanda, A. R., & Adi, N. H. (2022). Relevansi kurikulum merdeka belajar dengan model pembelajaran abad 21 dalam perkembangan era society 5.0. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 3011-3024.

Kartikasari, E. (2022). Faktor pendukung dan faktor penghambat gerakan literasi sekolah.

Laksmi, N. P. A. D., & Bagiada, I. N. B. (2023). PENGARUH METODE SAS BERBANTUAN MEDIA GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS PERMULAAN SISWA KELAS I SD NEGERI 1 TAMBLANG. Nusantara Hasana Journal, 3(2), 301-311.

Leban, N. P. C., Akhwan, M. E., Tanggela, H. N., More, M. T., Anyi, P. C., & Rohi, E. M. W. (2025). Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Melalui Gerakan Literasi di UPTD SMP Negeri 5 Kupang. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan, 5(1).

Ma'rufah, D. W. A., & Wahyudi, M. A. (2021). Minat Baca Siswa Ditinjau Dari Dukungan Orang Tua Dan Motivasi Berprestasi. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 1(2), 147-154.

Maysarroh, A. (2024). Implementasi media buku cerita bergambar terhadap pembentukan karakter gemar membaca anak usia 5-6 tahun di TK Al-Azhar 6 Jatimulyo Lampung Selatan [Skripsi]. UIN Raden Intan Lampung.

Nurjanah, S. R. ., Wardiah, D. ., & Fakhrudin, A. . (2023). Efektivitas Metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) Berbasis Media Kartu Kata Bergambar terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 SD N 157 Palembang. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(2), 742–749.

Sugiyono, P. D. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif (MP Setiyawwami, SH. ALFABETA, cv..

Saputra, Hendra & Astari, Maya (2022). Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan dengan Metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas II SDN 1 Teluk Betung Tahun Pelajaran 2022. LENTERA: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 15 (2), pp. 573-582.

Sahbudi, A., Abidin, Y., & Rakhmayanti, F. (2022). ANALISIS METODE PEMBELAJARAN SAS DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PESERTA DIDIK KELAS I SD. Literasi: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya, 6(2), 228-235..

Siki, I. M., Suyitno, I., Anggraini, A. E., Sutadji, E., & Rahayuningsih, S. (2024). Dampak Metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) dan Dukungan Orang Tua terhadap Kemampuan Calistung Siswa SD. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 33(1), 1-13.

Widada, A. H. (2025). Penggunaan media gambar untuk meningkatkan kemampuan membaca kelas 1 sdn miyono ii kabupaten bojonegoro. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 13(8), 2141-2150.

DOI: http://dx.doi.org/10.26737/jp-bsi.v10i2.7551

Refbacks

There are currently no refbacks.

Diterbitkan oleh:

Institut Pengelolaan dan Penerbitan Jurnal Ilmiah STKIP Singkawang

e-ISSN: 2477-846X

p-ISSN: 2477-5932

Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan ( STKIP) Singkawang

Alamat : STKIP Singkawang, Jalan STKIP - Kelurahan Naram Singkawang, Kalimantan Barat, INDONESIA, 79251
No. Telp. : +62562 420 0344
No. Faks. : +62562 420 0342