Penerapan Model Kooperatif Tipe Roundtable untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Drama Siswa Kelas VIII F SMPN 11 Pontianak

Nurul Wahyuni

doi:10.26737/jp-bsi.v6i1.1982

Penerapan Model Kooperatif Tipe Roundtable untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Drama Siswa Kelas VIII F SMPN 11 Pontianak

Nurul Wahyuni

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penerapan model roundtable dalam pembelajaran menulis drama di kelas VIII F SMPN 11 POntianak. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII F SMPN 11 Pontianak. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, studi dokumenter, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik kuantitaf dan kualitatif dengan perhitungan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model roundtable efektif digunakan dalam pembelajaran menulis drama karena dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini ditandai dengan peningkatan hasil belajar siswa pada tiap siklus. Siklus I 68,2 atau 42% dan siklus II 85,2 atau 90%.

Keywords

drama; roundtable

Full Text:

PDF

References

Abidin, Yunus. (2012). Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: Refika Aditama.

Annisawati. (2019). “Pengaruh Model Pembelajaran Roundtable Terhadap Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas X SMK Negeri 7 Pontianak”. (Skripsi) Pontianak: Universitas Tanjungpura Pontianak.

Barkley, E. E., Cross, K. P., & Major, C. H. (2012). Collaborative learning

techniques: teknik-teknik pembelajaran kolaboratif (Penerjemah Narulita

Yusron). Bandung: Nusa Media.

Dejowati, Cahyaningrum. (2010). Drama: Sejarah, Teori, dan Penerapannya. Yogyakarta: UGM Press.

Huda, Miftahul. (2016). Cooperatif Learning: Metode, Teknik, Struktur, dan Model Terapan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Huda, Miftahul. (2016). Cooperative Learning Metode, Teknik, Struktur, dan Model Penerapan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Huda, Miftahul. (2016). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran Isu-isu Metodis dan Paradigmatis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Kagan, S., & Kagan, Miguel. (2009). Kagan Cooperative Learning. San Clemente, CA: Kagan Publishing.

Kunandar. (2014). Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013). Jakarta:PT RajaGrafindo Persada.

Lefudin. (2017). Belajar dan Pembelajaran: dilengkapi dengan Model Pembelajaran, Strategi Pembelajaran, Pendekatan Pembelajaran, dan Metode Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.

Lie, Anita. (2014). Cooperatif Learning. Jakarta: PT Gramedia.

Marr, Cohen dkk. (2004). Teaching Cooperative Learning. New York: State University of New York.

Moleong, Lexy J. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Pidrawati. (2018). “Pengaruh Model Pembelajaran Roundtable terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 12 Padang”. (Skripsi) Padang: STKIP PGRI Sumatera Barat.

Ridho, Nur. (2011). Model Pembelajaran Kooperatif. Diunduh di http://skp.unair.ac.id/repository/Guru-Indonesia/Modelpembelajaran nurridho 10592.

Saddhono, Kundharu & Slamet. (2014). Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Indonesia: Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Sanjaya, Wina. (2009). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Prenada Media Group.

Shoimin, Aris. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Sugiarto, Eko. (2015). Terampil Menulis: Trip dan Trik Menulis Laporan, Opini, Cerpen, Drama, Pantun. Yogyakarta: Morfalingua.

Tarigan, Henry Guntur. (2008). Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

DOI: http://dx.doi.org/10.26737/jp-bsi.v6i1.1982

Refbacks

There are currently no refbacks.

Published by:

Institute of Managing and Publishing of Scientific Journals STKIP Singkawang

e-ISSN: 2477-846X

p-ISSN: 2477-5932

Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Singkawang

Address : STKIP Singkawang, Jalan STKIP - Kelurahan Naram Singkawang, Kalimantan Barat, INDONESIA, 79251
No. Telp. : +62562 420 0344
No. Fax. : +62562 420 0342