PENGARUH PENERAPAN METODE PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS ESAI MAHASISWA LINTAS PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA DI UNIVERSITAS PGRI PONTIANAK

Muhammad Lahir; Yuyun Safitri

doi:10.26737/jerr.v8i2.8366

PENGARUH PENERAPAN METODE PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS ESAI MAHASISWA LINTAS PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA DI UNIVERSITAS PGRI PONTIANAK

Muhammad Lahir, Yuyun Safitri

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan metode Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan menulis esai mahasiswa lintas program studi Pendidikan Bahasa Indonesia di Universitas PGRI Pontianak. Permasalahan utama yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya kualitas menulis esai mahasiswa yang mencakup aspek struktur, argumentasi, kohesi-koherensi, dan penggunaan bahasa akademik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan metode Structural Equation Modeling-Partial Least Squares (SEM-PLS). Sampel penelitian berjumlah 97 mahasiswa yang dipilih secara acak dari populasi 3.656 mahasiswa aktif. Teknik pengumpulan data menggunakan angket persepsi penerapan PBL berbasis skala Likert dan tes menulis esai yang dinilai menggunakan rubrik penilaian. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan metode PBL berpengaruh signifikan terhadap kemampuan menulis esai mahasiswa. Indikator orientasi terhadap masalah, penggalian informasi, diskusi kelompok, refleksi dan sintesis, serta presentasi dan evaluasi solusi secara bersama-sama berkontribusi terhadap peningkatan struktur esai, ketajaman argumentasi, kohesi-koherensi, penggunaan bahasa, dan orisinalitas ide. Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis bagi pengembangan model pembelajaran konstruktivistik dan kontribusi praktis bagi dosen dalam merancang pembelajaran menulis yang lebih aktif dan bermakna

Keywords

Problem Based Learning; Menulis Esai; Mahasiswa, Pembelajaran Bahasa

Full Text:

PDF

References

Aliyu, Fung, Rashid, & Nimehchisalem. (2020). Problem based learning and Nigerian students' writing performance. Journal of Language Teaching and Research, 11(4), 575- 583.

Anderson, J. (2010). Academic writing: A handbook for international students (3rd ed.).

Barrows, H. S. (1986). A taxonomy of problem‐based learning methods. Medical Education, 20(6), 481–486.

Barrows, H. S., & Savery, J. R. (1994). Problem-based learning: An instructional model and its constructivist framework. Educational Technology, 35(5), 31-38.

Barrows, H. S., & Tamblyn, R. M. (1980). Problem-based learning: An approach to medical education. Springer Publishing Company.

Bazerman, C. (2005). Reference guide to writing across the curriculum. Parlor Press.

Bereiter, C., & Scardamalia, M. (1987). The psychology of written composition. Lawrence Erlbaum Associates.

Educational Psychology Review, 16(3), 235-266. https://doi.org/10.1023/b:edpr.0000034022. 16470.f3

Fitria, D., & Lestari, S. (2020). Menulis esai melalui problem based learning: Pendekatan kontekstual untuk mahasiswa. Jurnal Pengajaran Bahasa dan Sastra, 10(4), 223- 230.

Flower, L., & Hayes, J. R. (1981). A cognitive process theory of writing. College Composition & Communication, 32(4), 365-387. https://doi.org/10.58680/ccc198115885

Fornell, C., & Larcker, D. F. (1981). Evaluating structural equation models with unobservable variables and measurement error. Journal of Marketing Research, 18(1), 39-50.

Hair, J. F., Hult, G. T. M., Ringle, C. M., & Sarstedt, M. (2017). A primer on partial least squares structural equation modeling (PLS-SEM) (2nd ed.). Sage Publications.

Handayani, A., Syahrul, & Dewi, R. (2021). Pengaruh problem based learning terhadap keterampilan menulis mahasiswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra, 9(2), 112-123.

Hmelo-Silver, C. E. (2004). Problem-based learning: What and how do students learn?. Harvard University Press.

Hmelo-Silver, C. E., Duncan, R. G., & Chinn, C. A. (2007). Scaffolding and achievement in problem-based and inquiry learning. Educational Psychologist, 42(2), 99–107.

Hyland, K. (2004). Genre and second language writing. University of Michigan Press/ELT. https://doi.org/10.3998/mpub.23927

Ibnian, S. S. (2023). Online PBL untuk menulis esai eksposisi pada mahasiswa EFL. International Journal of Language Education, 7(1), 45-62.

Khotimah, K., & Iswanto, I. (2024). Efektivitas PBL terhadap berpikir kritis dan menulis esai argumentatif. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 12(1), 78-93.

Moffett, J. (1968). Teaching the universe of discourse. Houghton Mifflin.

Oktaviani, D., & Lestari, S. (2022). Penerapan PBL dalam peningkatan kemampuan menulis esai eksposisi. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 10(1), 45-56.

Oshima, A., & Hogue, A. (2007). Introduction to academic writing (3rd ed.). Pearson Longman.

Rahayu, R. (2023). Peningkatan keterampilan menulis akademik mahasiswa melalui model PBL.

Routledge.

Savery, J. R. (2015). Overview of problem-based learning: Definitions and distinctions. Essential Readings in Problem-Based Learning, 9–20.

Siregar, H. (2020). Efektivitas model pembelajaran berbasis masalah dalam meningkatkan kemampuan menulis mahasiswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Bahasa Indonesia, 8(2), 134-141.

Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Unaradjan, D. D. (2019). Metode penelitian kuantitatif. Universitas Katolik Indonesia Atma Jaya. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes.

Waruwu, M. (2023). Pendekatan penelitian pendidikan: Metode penelitian kualitatif, metode penelitian kuantitatif dan metode penelitian kombinasi (mixed method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 1701-1708.

Wong, K. K. (2013). PLS-SEM techniques using SmartPLS. Marketing Bulletin, 24(1), 1-32.

DOI: http://dx.doi.org/10.26737/jerr.v8i2.8366

Refbacks

There are currently no refbacks.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Publisher:

Institute of Managing and Publishing of Scientific Journals STKIP Singkawang

Address : STKIP Singkawang, Jalan STKIP - Kelurahan Naram, Singkawang, Kalimantan Barat, INDONESIA, 79251
No. Telp. : +62562 420 0344
No. Fax. : +62562 420 0584

Journal of Educational Review and Research

e-ISSN : 2597-9760

p-ISSN : 2597-9752