Perspektif Guru Sejarah Tingkat SMA Dalam Pemanfaatan Buku Cerita Digital Sebagai Media Pembelajaran Sejarah Di Kabupaten Indragiri Hulu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan Gemini AI Storybook sebagai media pembelajaran sejarah interaktif serta mengkaji perspektif guru sejarah dalam mengintegrasikan teknologi AI ke dalam proses pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus yang dilaksanakan pada komunitas MGMP Sejarah SMA di Kabupaten Indragiri Hulu. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan pemilihan informan secara purposive sampling, kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Keabsahan data diperkuat melalui triangulasi sumber, metode, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan Gemini AI Storybook memberikan pengalaman baru bagi guru dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis cerita, ilustrasi, narasi, dan audio melalui penyusunan prompt yang disesuaikan dengan tujuan dan materi pembelajaran sejarah. Guru menunjukkan antusiasme, peningkatan ketertarikan terhadap teknologi digital, serta kemampuan dalam menuangkan ide sejarah menjadi produk storybook yang lebih komunikatif. Media tersebut juga dinilai mampu membantu menyajikan peristiwa sejarah secara lebih kontekstual sehingga membuka ruang bagi siswa untuk memahami hubungan antara peristiwa masa lalu, nilai-nilai yang terkandung di dalamnya, dan kehidupan masa kini. Temuan ini menunjukkan bahwa AI tidak semestinya ditempatkan sebagai pengganti peran guru, melainkan sebagai mitra kreatif yang memperluas kemampuan guru dalam merancang pengalaman belajar. Dengan demikian, Gemini AI Storybook berpotensi menjadi alternatif media pembelajaran sejarah yang mendukung literasi digital, kreativitas, keterampilan menulis, dan pembelajaran yang lebih bermakna dalam implementasi Kurikulum Merdeka.