PENGEMBANGAN EMPATI DAN KEPEDULIAN SOSIAL MELALUI PEMBELAJARAN IPS SD

Sri Ilham Nasution, Aisya Shafa Aqilla

Abstract


The purpose of this study is to develop empathy and social awareness of students through Social Studies (IPS) learning in Elementary Schools (SD). This study uses Literature Study. Qualitative research methods through literature studies. Data analysis techniques with the following steps: collecting data, reducing data, presenting data and verifying data. Sourced from the literature The results of the study are that Social Studies (IPS) Learning has a very important role in developing empathy and social awareness of students at the Elementary School level because IPS learning not only teaches theoretical knowledge, but also becomes an effective means to foster positive social character.


Keywords


Empathy, Social Awareness, IPS Learning

References


Adnyana, Putu Budi. 2019. “Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ipa 9(2): 72–79. doi:https://doi.org/10.23887/pips.v8i2.3732.

Aliya Putri Gunawan. 2024. “Membangun Kepedulian Sosial Melalui Pembelajaran IPS Sebagai Sentral Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar.” Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial (JMPS) 5(4).

Anis Fitriyah, Hayyun Lathifaty Yasri. 2024. “Pengaruh Pembelajaran IPS Terhadap Sikap Empati Dan Sikap Tanggung Jawab Siswa Kelas VIII Di MTs Gresik.” Jurnal PIPSI Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia 9(2). doi:file:///C:/Users/LENOVO/Downloads/PBLJRAN%20IPS/ips%204.pdf.

Asep Ginanjar. 2016. “Penguatan Peran IPS Dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial Peserta Didik.” Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS Dan PKN 1(1). doi:file:///C:/Users/LENOVO/Downloads/PBLJRAN%20IPS/15134-Article%20Text-30095-1-10-20170620%20(1).pdf.

Asmaul Husna dkk. 2024. “Penanaman Nilai Moral Sosial Dalam Pembelajaran IPS.” Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Unindra 17(3). doi:file:///C:/Users/LENOVO/Downloads/PBLJRAN%20IPS/26682-77192-1-PB.pdf.

Dhermawan, dan Maryati, : 2024. “Aktivitas Pembelajaran Ips Dan Implikasinya Terhadap Motivasi Belajar Dan Sikap Sosial Siswa Pada Sekolah Menengah Pertama Negeri.” 8(2): 72–83. doi:https://doi.org/10.23887/pips.v8i2.3817.

Eka Yusnaldi. 2023. “Pentingnya Menanamkan Sikap Sosial Peserta Didik Melalui Pembalajaran IPS.” Jurnal Pendidikan Tambusai 7(3). doi:1331+SINTA+6+JURNAL+30060-30064 (2).pdf.

Erwindo Morgan ,Silalahi,. 2024. “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis 3V (Verbal, Visual, Dan Voice) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Lliterasi Digital Pada Pembelajaran IPS Di SMAN 2 Gianyar.” 8(2): 99–102. doi:https://doi.org/10.23887/pips.v8i2.3896.

Fariha Maulidia, Nur, Dewi Ayu Istiqomah. 2023. “Desain Pembelajaran IPS Berbasis Project Based Learning Pada Tingkat SD/MI.” Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JPIPS) 2(15): 295–305. doi:http://e-journal.upr.ac.id/index.php/JP-IPS.

Iqbal Arifin dkk. 2024. “Membangun Kesadaran Sosial Siswa Sejak Dini Melalui Pendidikan IPS Di Sekolah Dasar.” Celebes Journal Of Elementary Education 2(3).

Al May Azizah. 2021. “Analisis Pembelajaran Ips Di Sd/Mi Dalam Kurikulum.” JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) 5(1): 1. doi:https://doi.org/10.32934/jmie.v5i1.266.

Mayda Indah Lestari, Sri Sumartiningsih. 2024. “Hambatan Dan Tantangan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Di Sekolah Dasar 1.” 7(2): 48–58. doi:file:///C:/Users/LENOVO/Downloads/PBLJRAN%20IPS/2+publish.pdf.

Mumu dkk. 2019. “Hubungan Kualitas Kerja Sama Sekolah Dengan Orang Tua Dengan Intensitas Usaha Belajar Siswa Di SMP Negeri Kota Tasikmalaya.” Jurnal Metaedukasi 1(1).

Nazilalul Munafiah, Kharul. 2023. “Peran Guru Dalam Mengembangkan Sikap Sosial Melalui Pembelajaran IPS Di Mts Miftahulssalam 1 Wonosalam Demak.”

Sembiring, Kertih, Pageh. 2024. “Implementasi Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Peningkatan Kemampuan Berfikir Kritis Dan Hasil.” 8(2): 84–91. doi:https://doi.org/10.23887/pips.v8i2.3675.

Shintia Kandita Tiara, Eka Yuliana Sari. 2019. “Analisis Teknik Penilaian Sikap Siswa Dalam Penerapan Kurikulum 2013 Di SDN 1 Watulimo.” EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar. 11(1).

Sukri Badaruddin. 2019. “Integrasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Pada Setiap Mata Pelajaran Di Tingkat SMPN (Studi Pada Lingkungan Dinas Pendidikan Kab. Bulu Kumba).” Supremasi: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Ilmu-Ilmu sosial, Hukum & Pengajaran. 12(2): 139–56. doi:file:///C:/Users/LENOVO/Downloads/PBLJRAN%20IPS/ips%20c%202.pdf.

Syafaruddin. 2024. Dasar-Dasar Bimbingan Konseling. Medan: Perdana Publishig.

Wahyudin Darmalaksana. 2020. “Metode Penelitian Kualitatif, Studi Pustaka, Dan Studi Lapangan.” Pre-Print Digital Library. UIN Sunan Gunung Djati Bandung. doi:httpsdigilib.uinsgd.ac.id328551Metode%20Penelitian%20Kualitatif.pdf




DOI: http://dx.doi.org/10.26737/jpipsi.v10i2.6804

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Published by:

Institute of Managing and Publishing of Scientific Journals, STKIP Singkawang


Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia)Address : STKIP Singkawang, Jalan STKIP - Kelurahan Naram Singkawang, Kalimantan Barat, INDONESIA, 79251
No. Telp.   : +62562 420 0344
No. Fax.    : +62562 420 0584

e-ISSN : 2477-8427

p-ISSN : 2477-6254

Editor in Chief Contact: [email protected] / [email protected] / Wa: +6281348681880

Publisher Contact: [email protected] / [email protected] / Wa: +6282142072788

Management Tools

     

Jurnal PIPSI is Indexed by:

 

Creative Commons License

Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia) is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.