PENGARUH PEMBELAJARAN IPS TERHADAP SIKAP EMPATI DAN SIKAP TANGGUNG JAWAB SISWA KELAS VIII DI MTSN GRESIK

Anis Fitriyah, Hayyun Lathifaty Yasri

Abstract


This research is motivated by social problems that are still evident in students who are unable to feel and understand the feelings of their friends, ostracizing friends who have problems, mocking their teacher's physical appearance and comparing it to something else, students' inattention towards the teacher when the learning process is taking place, and neglecting tasks that need to be completed. These actions are indicators of students' lack of empathy and responsibility attitudes. This study aims to: (1) determine the influence of social studies learning on the empathy attitudes of eighth-grade students at MTsN Gresik, (2) determine the influence of social studies learning on the responsibility attitudes of eighth-grade students at MTsN Gresik, and (3) determine the influence of social studies learning on the empathy attitudes and responsibility attitudes of eighth-grade students at MTsN Gresik. The approach used in this research is a quantitative approach with correlational research type. Data collection techniques were conducted using questionnaires and documentation. The population used was all eighth-grade students at MTsN Gresik with a total of 360 students and using simple random sampling technique with 189 samples. Data analysis techniques were conducted using simple linear regression analysis, multivariate analysis, and t-test. Based on the data analysis, it can be concluded that (1) there is an influence of social studies learning on empathy attitudes by 23.3%, while the remaining 76.7% is influenced by other variables, (2) there is an influence of social studies learning on responsibility attitudes by 28.1%, while the remaining 71.9% is influenced by other variables, (3) there is an influence of social studies learning on students' empathy attitudes and responsibility attitudes, the MANOVA output shows a p-value/significance value of 0.000 < 0.05, meaning H0 is rejected and Ha is accepted.

Keywords


Social Studies Learning, Empathy Attitude, Responsibility Attitude

Full Text:

PDF

References


Abidin, Rahman. “Social Studies (Pips) Sebagai Upaya Meningkatkan Social Responsibility Dan Social Skills Peserta Didik Di Tengah Globalisasi.” Keraton: Journal of History Education and Culture 1, no. 2 (12 Januari 2020). https://doi.org/10.32585/keraton.v1i2.524.

Adisel, Adisel, Zetira Utari Aprilia, Ridwan Putra, dan Teguh Prastiyo. “Komponen-Komponen Pembelajaran dalam Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran IPS.” Journal of Education and Instruction (JOEAI) 5, no. 1 (30 Juni 2022): 298–304. https://doi.org/10.31539/joeai.v5i1.3646.

Ahmad Wahyu Adi Prabowo. “Implementasi Nilai-Nilai Karakter Tanggung Jawab Dalam Pembelajaran Akidah Akhlak Peserta Didik Di MTsN Sumberagung Bantul Yogyakarta.” Yogyakarta, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Sunan Kalijaga, 2014.

Amin, Nur Fadilah. ''Konsep Umum Populasi dan Sampel dalam Penelitian'' Jurnal Pilar: Jurnal Kajian Islam Kontemporer Vol 14 (Juni 2023): 15-31. 19785119-27763005.

Andhita Dessy Wulansari. Penelitian Pendekatan: Suatu Pendekatan Praktik Dengan Menggunakan SPSS. Ponorogo: Stain Po Press, 2012.

Aniq, Raudlatul. “Pengaruh Permainan Tradisional Gobag Sodor Terhadap Tingkat Empati Anak” 2012.

Ansori, Yoyo Zakaria. “Menumbuhkan Karakter Hormat dan Tanggung Jawab Pada Siswa Di Sekolah Dasar.” Jurnal Educatio FKIP UNMA 7, no. 3 (3 Juli 2021): 599–605. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1120.

Aprianti, M., Nurkhalisa, M., Arifin, M. H., & Rustini, T. (2022). Peran Pembelajaran IPS dalam Membentuk Karakter Bertanggung Jawab Sosial Siswa. Jurnal Edukasi Nonforma, 3(2), 184–185.

Ardiansyah, Risnita, dan M. Syahran Jailani. “Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif.” Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam 1, no. 2 (1 Juli 2023): 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57.

Asep Ginanjar. “Penguatan Peran IPS Dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial Peserta Didik.” HARMONY: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN 1 No. 1 (2017). https://doi.org/10.15294/harmony.v1i1.15134.

Asri Budiningsih. Pembelajaran Moral. Jakarta: Rineka Cipta, 2004.

Badri, D., Yazid Adnan Quthny, A., Zurohman, A., Ilmu Pengetahuan Sosial, T., Tadris Umum, F., Islam Zainul Hasan Genggong, U., Probolinggo, K., & Jawa Timur, P. (2022). Peran Guru IPS dalam Menanamkan Sikap Empati dan Kepedulian Sosial Siswa Kelas XI MA Sunan Ampel Kamalkuning Krejengan Probolinggo. Jurnal Kewarganegaraan, 6(2).

Dadang Supratman. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Jakarta: Bumi Aksara, 2015.

Deddy Wahyudi. “Pembelajaran IPS Berbasis Kecerdasan Intrapersonal, Interpersonal, dan Eksistensial.” Journal Pendidikan UPI, Edisi Khusus No.1, 2011.

Dr. Kadir, M.Pd. Statistika Terapan Konsep, Contoh Dan Analisis Data Dengan Program SPSS/Lisrel Dalam Penelitian. Ed. 2, Cet. 2. Jakarta: Rajawali Pers, 2015.

Dr. Molli Wahyuni, S.Si., M.Pd. Statistik Deskriptif (untuk penelitian olah data manual dan spss versi 25). Bintang Pustaka Madani, 2020. 978-623-6786-35-2.

Dra. Rr. Ponco Dewi K. S., M.M, Dewi Nurmalasari, M.M., dan Susan Febriantina, M.Pd. Dasar-Dasar IPS. Cet. 1. Yogyakarta: Samudra Biru, 2020.

Dr. Rudi Gunawan, M.Pd. Pendidikan IPS Filosofi, Konsep, dan Aplikasi. Bandung: CV Alfabeta, 2011.

Dwi Samsul Qomar. “Peran Guru IPS Dalam Optimimalisasi Pendidikan Karakter Tanggung Jawab Dalam Pembelajaran IPS di Mtsn 1 Malang.” Malang, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Malang, 2019.

Firnaya Antika, Putri S Ningrum, Mira S Arumi, Marcel A Susistian, Henggo S Paramono, dan Santi Ratnasari. “Empati Mahasiswa Psikologi” Vol. 1 (2019).

Fred Inglis dan Lesley Aers. Key Concepts In Education. Los Angels: SAGE Publication, 2008.

Ghozali, I. Aplikasi Analisis Multivariate Dengan Program IBM SPSS 23. Edisi 8. (Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro).

Habibah, Ainun, dan Eka Putri. “Analisis Peran Guru Ips Dalam Menumbuhkan Sikap Sosial Siswa Di SMPI As-Shofiani Ahmadi.” Research and Development Journal of Education 7, no. 2 (1 Oktober 2021): 343. https://doi.org/10.30998/rdje.v7i2.10392.

H. Djaali. Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta : Bumi Aksara, 2020.

Indriasari, Emi. “Meningkatkan Rasa Empati Siswa Melalui Layanan Konseling Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama Pada Siswa Kelas Xi Ips 3 Sma 2 Kudus Tahun Ajaran 2014/2015.” Jurnal Konseling Gusjigang 2, no. 2 (24 September 2016). https://doi.org/10.24176/jkg.v2i2.718.

Johan Harlan. Analisis Regresi Linear. Depok: Gunadarma, 2018.

Lubis, Cahaya Putri Ramadhani, Falda Fachriza Virginia Harahap, Miftahul Hidayah Siregar, Taufik Hidayat Gultom. ‘‘Meningkatkan Sikap Sosial Dan Tanggung Jawab Kepada Peserta Didik Melalui Pembelajaran Ips’’ vol 3, 2023.

M. Thoha dan B. Sampurna Jaya. Statistika Terapan Dalam Pendidikan. Ed. 1 Cet. 1. Yogyakarta : Media akademi, 2016.

Maksum. “Makna Empati Menurut Umat Islam.” UMSU, Fakultas Agama Islam, 4 Juli 2023. https://fai.umsu.ac.id/makna-empati-menurut-umat-islam/.

Marhayani, D. A. (2017). Pembentukan Karakter Melalui Pembelajaran IPS. Jurnal Edunomic, 5(2), 67–75.

Muslim. (2020). Peran Pendidikan IPS Dalam Pembentukan Perilaku Sosial Dan Tanggung Jawab Sosial Era Abad 21. Social Pedagogy: Journal of Social Science Education, 1(2). https://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/social-pedagogy

Muthia Aprianti, Melia Nurkhalisa, Muh. Husen Arifin. ‘‘Peran Pembelajaran IPS Dalam Membentuk Karakter Bertanggung Jawab Sosial Siswa’’ Jurnal Edukasi Nonformal, Vo. 3 No. 2, 2715-2634, 2022.

Nurhidayati, Titin. “Empati Dan Munculnya Perilaku Altruistik Pada Masa Remaja (Studi Analisis Dunia Remaja).” Jurnal Edu-Islamika Vol 4, No 01 (2012).

Nur Azzatut Taqiyah. ‘‘Pengaruh Pembelajaran IPS Dalam Meningkatkan Empati Siswa Kelas VIII Di Smp Islam Sabilurrosyad Malang’’ 2019.

Parlina, “Hubungan Antara Self Regulated Dengan Tanggung Jawab Santri Tingkat SLTA Di Pondok Pesantren Modern Zam-Zam Muhammadiyah Kecamatan Cilongok Kabupaten Banyumas” 2016.

Prasetyaningrum, Susanti. “Empati Dan Pemaafan Dalam Hubungan Pertemanan Siswa Regular Kepada Siswa Berkebutuhan Khusus (Abk) Di Sekolah Inklusif.” Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan Vol. 05 No.01 (2017).

Prof. Dr. Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Cet-19. Bandung: Alfabeta, 2013.

Puspita, Lyla. ‘‘Efektivitas Bimbingan Kelompok Teknik Role Playing untuk Meningkatkan Sikap Empati dan Tanggung Jawab Siswa SMP Negeri 1 Sumowono’’ Jurnal Fokus Konseling, vol 6, 10.52657/jfk.v6i1.1167, 2356-2099,2356-2102,2020-01-29. https://ejournal.umpri.ac.id/index.php/fokus/article/view/1167

Putri, Ayilzi, Muhammad Alfiansyah, Siti Aisyah Panjaitan, Alde Rizky Pratama Siregar, dan Aloken Marwahta Br Ginting. “Perintah Belajar dan Mengajar dalam Q. S. Al-‘Alaq Ayat 1-5 Menurut Tafsir Ath-Thabari.” EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan 7, no. 3 (7 September 2023): 158. https://doi.org/10.47006/er.v7i3.16141.

Putri Miftahul Khoir. “Konsep Self Resiliensi Perspektif Al-Qur’an (Studi Analisis Tafsir Al-Munir Karya Wahbah Az-Zuhaih).” Jakarta, Fakultas Ushuluddin dan Dakwah, IIQ, 2022. http://repository.iiq.ac.id//handle/123456789/1831.

Restu Dwi Apriyano, Rosalia Dewi Nusantara, dan Santy Andrianie. “Peningkatan Keterampilan Empati Sebagai Usaha Pembentukan Generasi Karakter,” 2017.

Riswan, SE., M.S., AK dan Dr. Hendri Dunan, SE., MM. Desain Penelitian dan Statistik Multivariate. Bandar Lampung : AURA CV. Anugrah Utama Raharja, 2019

Rokhmad Slamet dan Sri Wahyuningsih. “Validitas dan Reliabilitas Terhadap Instrumen Kepuasan Kerja.” Aliansi: Jurnal Manajemen dan Bisnis, 2022.

Santi, Ardhya Wira, Santy Andrianie, dan Restu Dwi Ariyanto. “Pengembangan Skala Karakter Empati Siswa Kelas XI SMA.” Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri 9, no. 1 (15 Mei 2022): 39–50. https://doi.org/10.29407/nor.v9i1.16087.

Septian Aji Permana. Strategi Pembelajaran IPS Kontemporer. Yogyakarta: Media Akademi, 2017.

Syafitri, Rodhiyah. “Meningkatkan Tanggung Jawab Belajar Melalui Strategi Giving Questions And Getting Answers Pada Siswa.” Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan 1, no. 2 (24 November 2017). https://doi.org/10.23887/jppp.v1i2.12623.

Tanti Ardianti, Evi Fitriani, dan Solihatun. “Kontribusi Layanan Penguasaan Dalam Meningkatkan Sikap Empati Siswa” Vol. 6 No. 2 (2019).

Thomas Lickona. Educating For Character: Mendidik Untuk Membangun Karakter Bagaimana Sekolah Dapat Mengajarkan Sikap Hormat dan Tanggung Jawab. Jakarta: Bumi Aksara, 2013.

Umi Widiyanti. ‘‘Peran Guru IPS Dalam Menanamkan Sikap Empati Dan Kepedulian Sosial Kelas XI SMAN 1 Silahung Ponorogo’’ 2022.

Wan Mursalin, Syamsul Bardi, dan Wahab Abdi. “Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Children Learning In Science Terhadap Hasil Belajar IPS Terpadu Di SMP Negeri 1 Meureudu Kabupaten Pidie Jaya Tahun Ajaran 2015/2016.” Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi FKIP Unsyiah Vol. 1, No. 2 (2016).

Widiantari, Dian. “Analisis Nilai Karakter Melalui Program Vocational Camp Di Madrasah Aliyah Daarul Ulum PUI Majalengka.” Eduprof : Islamic Education Journal 2, no. 1 (25 Maret 2020): 1–17. https://doi.org/10.47453/eduprof.v2i1.28.

Yusup, Febrinawati. “Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif.” Jurnal Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan 7, no. 1 (24 Juli 2018). https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v7i1.2100.

Yona Wahyuningsih, & Ani Oktavia. (2022). Model Resolusi Konflik Berbantuan Sukuraga untuk Meningkatkan Empati Siswa pada Pembelajaran IPS. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1646–1654. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.3331




DOI: http://dx.doi.org/10.26737/jpipsi.v9i2.5631

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Published by:

Institute of Managing and Publishing of Scientific Journals, STKIP Singkawang


Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia)Address : STKIP Singkawang, Jalan STKIP - Kelurahan Naram Singkawang, Kalimantan Barat, INDONESIA, 79251
No. Telp.   : +62562 420 0344
No. Fax.    : +62562 420 0584

e-ISSN : 2477-8427

p-ISSN : 2477-6254

Editor in Chief Contact: [email protected] / [email protected] / Wa: +6289694411803

Publisher Contact: [email protected] / [email protected] / Wa: +6282142072788

Management Tools

     

Jurnal PIPSI is Indexed by:

 

Creative Commons License

Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia) is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.