MEMAKNAI KAJIAN BENCANA DARI PERSPEKTIF FILSAFAT GEOGRAFI
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji makna bencana dari perspektif filsafat geografi. Geografi yang dikenal sebagai mother of science karena banyak ilmu pengetahuan yang dikaji selalu dimulai dari keadaan bumi. Geografi suatu bagian dari ilmu yang membahas tentang kebumian serta berbagai fenomena di bumi yang berkaitan secara langsung maupun tidak langsung dengan kehidupan manusia, juga mempelajari pola spasial. Bencana adalah bagian dari kajian geografi, yang merupakan ilmu penting untuk dipelajari. Indonesia merupakan Negara yang rentan terhadap bencana alam yang mungkin terjadi kapan saja. Dari perspektif ontologi, bencana adalah peristiwa alam, non-alam, atau sosial yang mengancam dan mengganggu kehidupan serta mata pencaharian masyarakat yang terkena dampaknya. Hal ini dapat menyebabkan korban jiwa, kerusakan lingkungan, kerugian materi, dan dampak psikologis. Sedangkan aspek epistimologi, membahas fenomena geosfer secara deduktif dan juga induktif dilengkapi pula dengan Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan meta-sintetis dengan literature review yang menidentifikasi, menilai, dan menginterpretasi seluruh temuan dalam topik penelitian dengan tujuan menjawab permasalahan dalam penelitian guna mendukung penelitian bencana dalam ilmu geografi. Dalam bidang aksiologi, studi atau penelitian tentang bencana dapat memberikan berbagai manfaat bagi kehidupan, baik dari segi fisik maupun sosial.
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Aksa, F. I. (2019). Geografi dalam Perspektif Filsafat Ilmu. Majalah Geografi Indonesia, 33(1), 43. https://doi.org/10.22146/mgi.35682
Astawa, I. B. M. (2016). Memahami Dinamika Landasan Filosofi Dalam Perkembangan Geografi. Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial, 2(1 Agustus 2016), 10–20.
Bahrum, B. (2013). ONTOLOGI, EPISTEMOLOGI DAN AKSIOLOGI. Sulesena, 8(2), 35–45. https://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/sls/article/view/1276
Dihni, V. A. (2022). Luas Lahan Gambut Indonesia Terbesar di Asia Tenggara. https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2022/02/17/luas-lahan-gambut-indonesia-terbesar-di-asia-tenggara
Isnaeni, A. W. (2014). Peran Mata Pelajaran Geografi Dalam Pendidikan Kebencanaan Bagi Siswa Di Sma Negeri Se-Kabupaten Kebumen. Edu Geography, 3(1), 1–9.
Kitchenham, B., & Brereton, P. (2013). A systematic review of systematic review process research in software engineering. Information and Software Technology, 55(12), 2049–2075. https://doi.org/10.1016/j.infsof.2013.07.010
Martins, E. R. (2021). Geography and Ontology: The Geographical Foundation of Man. 21(2), 0–11.
UU RI NO 24 TAHUN 2007 TENTANG PENANGGULANGAN BENCANA, (2007). https://bnpb.go.id/ppid/file/UU_24_2007.pdf
Musyawir, M. (2022). Pembelajaran Inovatif untuk Menanamkan Nilai-Nilai Karakter pada Siswa Sekolah Dasar (SD) di Namlea Kabupaten Buru (Studi Meta-Sintesis). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni Dan Budaya (Mateandrau), 15–29. https://badanpenerbit.org/index.php/MATEANDRAU/article/view/105/96
Rahma, A. (2018). Implementasi Program Pengurangan Risiko Bencana(PRB) Melalui Pendidikan Formal. Jurnal VARIDIKA, 30(1), 1–11. https://doi.org/10.23917/varidika.v30i1.6537
Ramdon, M. D. (2019). Tiga Aspek Utama Dalam Kajian Filsafat Ilmu; Ontologi, Epistemologi, Dan Aksiologi. Proceedings, 1(2), 141–146.
Sapkota, K., & Paudyal, N. P. (2021). Implications of Key Philosophical Assumptions and Paradigms in Geography Teaching and Research. The Third Pole: Journal of Geography Education, 20, 83–100. https://doi.org/10.3126/ttp.v21i01.41620
Strahler, A. H., & A, N. S. (1996). Geography and Man’s Environment.
Tahmidaten, L., & Krismanto, W. (2019). Implementasi Pendidikan Kebencanaan di Indonesia (Sebuah Studi Pustaka tentang Problematika dan Solusinya). Jurnal Pendidikan, 10(2), 136–154. https://doi.org/. https://doi.org/10.31849/lectura.v10i2.3093
UNDP. (2021). COVID-19 Pandemic Humanity needs leadership and solidarity to defeat COVID-19. https://www1.undp.org/content/brussels/en/home/coronavirus.html
Walkington, H., Dyer, S., Solem, M., Haigh, M., & Waddington, S. (2018). A capabilities approach to higher education: geocapabilities and implications for geography curricula. Journal of Geography in Higher Education, 42(1), 7–24. https://doi.org/10.1080/03098265.2017.1379060
Wood, D. (2021). Geography as a Social Science: Definition & Explanation. https://study.com/academy/lesson/geography-as-a-social-science-definition-explanation.html
DOI: http://dx.doi.org/10.26737/jpipsi.v9i1.5388
Refbacks
- There are currently no refbacks.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Published by:
Institute of Managing and Publishing of Scientific Journals, STKIP Singkawang
Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia)Address : STKIP Singkawang, Jalan STKIP - Kelurahan Naram Singkawang, Kalimantan Barat, INDONESIA, 79251
No. Telp. : +62562 420 0344
No. Fax. : +62562 420 0584
e-ISSN : 2477-8427
p-ISSN : 2477-6254

Editor in Chief Contact: [email protected] / [email protected] / Wa: +6281348681880
Publisher Contact: [email protected] / [email protected] / Wa: +6282142072788
Management Tools
Jurnal PIPSI is Indexed by:
Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia) is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.









