DAMPAK SOSIAL SISTEM FULL DAY SCHOOL BAGI SISWA SEKOLAH DASAR

Mertika Mertika, Frahasini Frahasini

Abstract


Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis dampak sosial system one day school bagi siswa sekolah dasar. Artikel ini merupakan hasil analisis berdasarkan literatur yang berkaitan dengan topik pembahasan. Model yang digunakan adalah studi pustaka atau literature review. Hasil penelaahan menunjukkan bahwa adanya dampak positif dan negatif dari diterapkannya system full day school bagi siswa sekolah dasar.

 

 


Keywords


dampak sosial, full day school

References


Baharuddin. (2010). Pendidikan dan Psikologi Perkembangan. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Fardani, Andi. (2012). Dampak Sosial Keberadaan PT Vale Indonesia Tbk Terhadap Kehidupan Masyarakat (Studi Kasus Sorowako Kecamatan Nuha Kabupaten Luwu Timur). Universitas Hasanudin: Jurusan Sosiologi FISIP

Irma, Ade dan Imran. (2019). Dampak Penerapan Full Day School Pada Pembelajaran Siswa di SMP Negeri 14 Palu. Jurnal Edu Civic. 5 (1), 46-53.

Haluti, Ismail M. (2017). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Sistem Full Day School di MIM Unggulan Kota Gorontalo. Jurnal Ilmiah AL-Jauhari (JIAJ). 2(2), 195-210.

Rahem, Zaitur. (2017). Dampak Sosial pemberlakuan Full Day School (Menimbang Mafsadat-Maslahat Permendikbud 23/2017 dan Perpres 87/2017). Al-Murabbi: Jurnal Pendidikan Agama Islam. 3(1), 1-12.

Rifqy, Amin. (2012). Penelitian Kepustakaan. http://banjirembun.blogspot.co.id/2012/04/penelitian-kepustakaan.html, (diakses 22 September 2020).

Rizky, Azizah A. (2015). ProblematikaPembelajaran Sistem Full Day School Siswa Kelas 1 SDIT Al-IrsyadTegal. Skripsi. UNS Surakarta.

Septianawati, MP & Nurhamlin. (2019). Penerapan Sistem Full day School (Studi Sosiologi Pendidikan di SMA Islam As-Shofa Pekanbaru). JOM Fisip. 5 (2), 1-16.

Tambunan, Huda, Degeng. (2017). Strategi Kepala Sekolah dalam Mengelola Konflik Menyikapi Dampak Negatif Penerapan Full Day School.Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian dan Pengembangan. 2(6), 848-852.

Triyana, Djatmika, Wiyono. (2018). Sistem Full Day School dalam Menguatkan Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian dan Pengembangan. 3 (12), 1550-1560.

Wicaksono, Anggit G. (2017). Fenomena Full Day School dalam Sistem Pendidikan di Indonesia.Jurnal Komunikasi Pendidikan. 1 (1), 10-18.

Zed, M. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.




DOI: http://dx.doi.org/10.26737/jpipsi.v5i2.1980

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Published by:

Institute of Managing and Publishing of Scientific Journals, STKIP Singkawang


Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia)Address : STKIP Singkawang, Jalan STKIP - Kelurahan Naram Singkawang, Kalimantan Barat, INDONESIA, 79251
No. Telp.   : +62562 420 0344
No. Fax.    : +62562 420 0584

e-ISSN : 2477-8427

p-ISSN : 2477-6254

Editor in Chief Contact: [email protected] / [email protected] / Wa: +6289694411803

Publisher Contact: [email protected] / [email protected] / Wa: +6282142072788

Management Tools

     

Jurnal PIPSI is Indexed by:

 

Creative Commons License

Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia) is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.