PERBEDAAN TINGKAT STRES DAN SELF-EFFICACY PESERTA DIDIK SMK KEJURUAN OTOMOTIF BERDASARKAN JENIS BENGKEL MAGANG

Fitra Ridwan Riyanto, Febrian Arif Budiman, Rizqi Fitri Naryanto

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan tingkat stres dan self-efficacy peserta didik SMK jurusan otomotif berdasarkan tempat magang, yaitu bengkel resmi dan bengkel umum. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain komparatif. Sampel berjumlah 60 peserta didik yang dipilih melalui teknik random sampling, teridiri dari 30 peserta didik yang magang di bengkel resmi dan 30 di bengkel umum. Tingkat stres diukur menggunakan Perceived Stress Scale (PSS-10), sedangkan self-efficacy diukur menggunakan General Self-Efficacy Scale (GSE). Data dianalisis menggunakan Independent Sample t-test dengan taraf signifikasi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Peserta didik yang magang di bengkel umum memiliki tingkat stres yang lebih tinggi, sedangkan peserta didik di bengkel resmi menunjukkan tingkat self-efficacy yang lebih tinggi. Temuan ini mengindikasikan bahwa karakteristik lingkungan magang yang lebih terstruktur dan suportif berkaitan dengan kondisi psikologis peserta didik selama praktik kerja industri. Oleh karena itu pengelolaan program magang perlu mempertimbangkan aspek kesejahteraan psikologis selain penguatan kompetensi teknis.

Keywords


stres; self-efficacy; magang; pendidikan vokasi; bengkel otomotif

Full Text:

PDF

References


Akhyar, M., Hidayati, W., Suharno, S., & Ranto, R. (2024). The Influence of Industrial Internship and Self-Efficacy on Teaching Readiness of Mechanical Engineering Education Graduates. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 16(1), 220–233. https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i1.4296

Bandura, A. (1997). Self-Efficacy the Exercise of Control. W.H Freeman and Company.

Cohen, S., Kamarck, T., & Mermelstein, R. (1983). A global measure of perceived stress. Journal of Health and Social Behavior, 24(4), 385–396.

Itohan Oviawe, J. (2017). Bridging Skill Gap to Meet Technical, Vocational Education and Training School-Workplace Collaboration in the 21st Century. International Journal of Vocational Education and Training Research, 3(1), 7. https://doi.org/10.11648/j.ijvetr.20170301.12

Lazarus, R. S., & Folkman, S. (2016). Stress, Appraisal, and Coping. In Educacao e Sociedade (Vol. 1, Issue 1).

Lent, R. W., Ireland, G. W., Penn, L. T., Morris, T. R., & Sappington, R. (2017). Sources of self-efficacy and outcome expectations for career exploration and decision-making: A test of the social cognitive model of career self-management. Journal of Vocational Behavior, 99, 107–117. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2017.01.002

Manafe, Y. Y., Marzoan, & Boleng, Lukas. M. (2018). Effect of Experiential Collaborative and Self Efficacy on Technical Skills for Vocational School Student. Advances in Social Science, Education and Humanities Research (ASSEHR), 201. https://doi.org/10.1787/9789264087460-en

Schwarzer, R., Jerusalem, M., Weinman, J., Wright, S., & Johnston, Marie. (1995). Generalized Self-Efficacy Scale. Measures in Health Psychology: A User’s Portfolio.

Sumbodo, W., & Setiadi, R. (2022). Manajemen Pembelajaran Dalam Pengembangan Karakter dan Kompetensi Siswa SMK (W. H. Cahyati, Ed.). https://doi.org/10.1529/kp.v1i3.50

Susilowati, S. R. (2012). Pentingnya Penerapan K3 Untuk Menanggulangi Resiko Kecelakaan Kerja Karyawan Bagian Service Bengkel Pada PT Sun Star Motor Solo. UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA.

Syafitri, D., Namira Sitanggang, C., Naurah Maharani, P., Fadila Ramadhani, P., & Yunita Siregar, D. (2023). Pengaruh Lingkungan Kerja Magang Terhadap Motivasi dan Kinerja Mahasiswa. https://doi.org/10.59435/gjmi.v1i6.178

Yazid, Y., Budiman, F. A., Naryanto, R. F., & Baihaqi, S. B. F. (2025). Pengaruh Program UNNES PRIGEL pada Kesiapan Kerja Mahasiswa Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Negeri Semarang. Panthera: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains Dan Terapan, https://doi.org/10.36312/panthera.v5i3.449




DOI: http://dx.doi.org/10.26737/jerr.v9i1.8759

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Publisher:

Institute of Managing and Publishing of Scientific Journals STKIP Singkawang

Address : STKIP Singkawang, Jalan STKIP - Kelurahan Naram, Singkawang, Kalimantan Barat, INDONESIA, 79251
No. Telp.   : +62562 420 0344
No. Fax.    : +62562 420 0584

Journal of Educational Review and Research

e-ISSN : 2597-9760

p-ISSN : 2597-9752

Editor in Chief: [email protected] / [email protected] / Wa : +6285347441263

Publisher: [email protected] / [email protected] / Wa: +6282142072788

Management Tools

     

JERR IS INDEXED BY


Creative Commons License

Journal of Educational Review and Research is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.