Email this article 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PUISI SISWA KELAS VIII MTS
Abstract
Tujuan penelitian ini Adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation terhadap kemampuan membaca puisi siswa pada kelas VIII MTs. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental Designs menggunakan bentuk Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII MTs. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dan terpilih kelas VIII C sebagai kelas eksperimen dan siswa VIII B sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian dengan menggunakan uji-t diperoleh nilai t-hitung > t-tabel yaitu 6,97>2,00 dengan taraf signifikasi 0,05%. Hasil perhitungan kemampuan membaca puisi siswa di kelas eksperimen yaitu nilai rata-rata hasil pre-test yaitu 33 dan mengalami peningkatan pada nilai rata-rata hasil post-test yaitu 66. Sedangkan nilai rata-rata hasil tes kemampuan membaca puisi siswa di kelas kontrol nilai rata-rata hasil pre-test yaitu 32 dan mengalami peningkatan pada nilai rata-rata hasil post-test yaitu 44. Perhitungan persentase aktivitas siswa diperoleh persentase 68,1% dengan kategori aktif. Uji Effect Size diperoleh nilai Effect Size sebesar 2,1 dengan kategori tinggi.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Arifin, S., & Suprapto, N. (2022). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation terhadap hasil belajar membaca siswa SMP. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 11(1), 45–55.
Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences (2nd ed.). Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
Darsana, I. M. P., Adnyana Putra, I. K., & Kristiantari, M. R. (2019). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation berbantuan media gambar terhadap keterampilan membaca pemahaman siswa. Journal of Education Technology, 3(3), 1–10. https://doi.org/10.23887/jet.v3i3.21828
Fatimah, T., & Herlina, R. (2023). Pengaruh pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation terhadap keterampilan menulis dan membaca kritis siswa. Jurnal Edukasi dan Literasi, 5(1), 70–81.
Huda, M. (2020). Model-model pengajaran dan pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Karafkan, M. A., & Aghazadeh, Z. (2024). Investigating the effects of Group Investigation (GI) and Cooperative Integrated Reading and Comprehension (CIRC) on learners’ reading comprehension. International Journal of Applied Linguistics and English Literature.
Kemendikbud. (2022). Capaian pembelajaran mata pelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Kurniasih, I., & Sani, B. (2020). Ragam pengembangan model pembelajaran. Jakarta: Kata Pena.
Muhtasim, M. (2024). Upaya penerapan metode Cooperative Learning tipe Group Investigation untuk meningkatkan hasil belajar dan keterampilan membaca Bahasa Inggris siswa. Jurnal Paedagogy, 2(2), 1–12. https://doi.org/10.33394/jp.v2i2.3049
Prayoga, K. S., & Gading, I. K. (2024). Improving students’ collaboration ability and scientific literacy through the Group Investigation type cooperative learning model. Mimbar Ilmu, 28(3), 1–10. https://doi.org/10.23887/mi.v28i3.65168
Saddhono, K. (2018). Pembelajaran keterampilan berbahasa Indonesia. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Slavin, R. E. (2019). Cooperative learning: Theory, research, and practice. Boston: Allyn & Bacon.
Snow, C. E. (2018). Reading for understanding: Toward a research and development program in reading comprehension. Santa Monica, CA: RAND Corporation.
Trianto. (2019). Mendesain model pembelajaran inovatif, progresif, dan kontekstual. Jakarta: Kencana.
Ulfah, S., & Ningsih, A. L. (2021). Implementasi pembelajaran literasi puisi melalui pendekatan kooperatif pada siswa SMP. Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(2), 113–124.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Waluyo, H. J. (2019). Teori dan apresiasi puisi. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
DOI: http://dx.doi.org/10.26737/jerr.v8i2.8604
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Publisher:
Institute of Managing and Publishing of Scientific Journals STKIP Singkawang
Address : STKIP Singkawang, Jalan STKIP - Kelurahan Naram, Singkawang, Kalimantan Barat, INDONESIA, 79251
No. Telp. : +62562 420 0344
No. Fax. : +62562 420 0584
Journal of Educational Review and Research
e-ISSN : 2597-9760
p-ISSN : 2597-9752
Editor in Chief: [email protected] / [email protected] / Wa : +6285347441263
Publisher: [email protected] / [email protected] / Wa: +6282142072788
Management Tools
JERR IS INDEXED BY
