Implementasi Station Rotation Blended Learning tehadap Motivasi Belajar dan Pendidikan Karakter Peserta Didik

Annisa Muthmainnah, Meidawati Suswandari

Abstract


ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan station rotation blended learning sebagai restrukturisasi jam tatap muka di kelas virtual sekolah dasar. Metode penelitian menggunakan studi pustaka dengan mengumpulkan sejumlah buku-buku dan jurnal yang relevan. Alat pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menggunakan jurnal-jurnal yang terdapat pada Google Cendekia atau Google Scholar. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis anotasi bibliografi (annotated bibliography) yang artinya suatu kesimpulan sederhana dari suatu artikel, buku, jurnal, atau beberapa sumber tulisan lain. Sedangkan bibliografi diartikan sebagai suatu daftar sumber dari suatu topik. Hasil penelitian menunjukan bahwa implementasi station blended learning dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dan dapat diaplikasikan dengan pendidikan karakter pada peserta didik. Hal ini terbukti dari uji statistik hasil penelitian yang menyatakan adanya pengaruh signifikasi Station Blended Learning terhadap motivasi belajar siswa. Sedangkan implementasi Station rotation blended learning dalam pendidikan karakter siswa bahwa nilai PPK dapat disisipkan pada proses pembelajaran dengan model Station rotation blended learning pada saat guru menyampaikan materi


Keywords


Station rotation blended learning; motivasi belajar; pendidikan karakter

Full Text:

PDF

References


Amin, A. . (2017). Kajian Konseptual Model Pembelajaran Blended Learning berbasis Web untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Motivasi Belajar. Jurnal Pendidikan Edutama, 4(2).

Anggraeni, R.A dan Soedjono. 2018. Implementasi Program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) Di Sdn Mangkang Wetan 02 Kota Semarang. Jurnal Manajemen dan Kebijakan Publik.

Anshori, I. 2017. Penguatan Pendidikan Karakter di Madrasah. Halaqa: Islamic Education Journal 1 (2), Desember 2017, 11-22.

Bonk, C.J. & Graham, C.R. 2006. The Hand book of Blended Learning: Global Perspective, Local Design. San Fransisco, California, USA: John Wiley and Sons, Inc.

Chaeruman, U.A. 2013. Merancang Blended Learning yang Membelajarkan. Jurnal Seminar Nasional Dan Kongres Alumni Dengan Tema ”Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Melalui Penggunaan Sumber-Sumber Dan Teknologi Yang Tepat”, Universitas Negeri Sebelas Maret.

Munzadi, M. (2018). Pengaruh Blended Learning Berbasis Rotation Model Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Geografi Siswa Ma Matholiul Anwar Lamongan. Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha, 6(3), 125–132. https://doi.org/10.23887/jjpg.v6i3.20699

Pohan, S.S, 2016. Blended Learning Sebagai Strategi Pembelajaran Di Era Digital. Jurnal Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru (Ting) Viii.

Sobron, A. N., Bayu, B., Rani, R., & Meidawati, M. (2019, October). Pengaruh Daring Learning terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. In Seminar Nasional Sains & Entrepreneurship (Vol. 1, No. 1).

Sobron, A. N., & Bayu, R. (2019). PERSEPSI SISWA DALAM STUDI PENGARUH DARING LEARNING TERHADAP MINAT BELAJAR IPA. SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme, 1(2), 30-38.

Suswandari, M. (2017). Keterampilan Guru Sekolah Dasar dalam Mengembangkan Bahan Ajar IPS. Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2(4), 354-363.

Suswandari, M. (2018). Membangun budaya literasi bagi suplemen pendidikan di indonesia. Jurnal Dikdas Bantara, 1(1).

http://cerdasberkarakter.kemendikbud.go.id (diunduh pada tanggal 28 September 2019).

http://www.kemendikbud.go.id (diunduh pada tanggal 28 September 2019).

Komunikasi Pemasaran. Bandung. PT. Remaja Rosdakarya.




DOI: http://dx.doi.org/10.26737/ijpd.v3i2.2069

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Published by:

Institute for Managing and Publishing Scientific Journals

International Journal of Public Devotion

e-ISSN :2614-6746

p-ISSN : 2614-6762

Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) SIngkawang

Address : STKIP SIngkawang, Jalan STKIP - Kelurahan Naram Singkawang, Kalimantan Barat, INDONESIA, 79251
No. Telp.   : +62562 420 0344
No. Fax.    : +62562 420 0584

Editor in Chief: [email protected] / WA: +6282358388382

Email Cordinator: [email protected] / [email protected] /Wa : +6282142072788

Plagiarism Tools

     

  Creative Commons License

International Journal of Public Devotion is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.