Email this article 
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS NASKAH DRAMA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA PEMBELAJARAN DARING DI SMA SWASTA ERLANGGA
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peningkatan kemampuan menulis naskah drama dengan menggunakan media audiovisual pada pembelajaran daring di SMA Swasta Erlangga. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif korelasi yang bertujuan untuk melihat ada tidaknya pengaruh antara kedua variabel yang diteliti. Instrumen pengumpul data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan tes penguasaan kosakata yang berupa multiple choice sebanyak 30 soal dan menulis naskah drama. Selanjutnya dilakukan analisis dengan menggunakan rumus Deskripsi Korelasi Product Moment. Setelah memperoleh hasil analisis data penelitian, maka selanjutnya dilakukan pembuktian hipotesis untuk mengetahui apakah hipotesis diterima kebenarannya atau ditolak dengan menggunakan uji tes (uji “t”). Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data terbukti bahwa nilai r sebesar 0.73 yang berarti tergolong korelasi tinggi. Selanjutnya hasil pengujian hipotesis diperoleh thitung sebasar 8,91 dan jika dikonsultasikan dengan tabel distribusi t diperoleh harga ttabel sebesar 1,98 maka thitung > ttabel. Hal ini membuktikan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak. Artinya penggunaan media audiovisual efektif dan berpengaruh terhadap kemampuan menulis naskah drama yang berarti terdapat peningkatan kemampuan menulis naskah drama dengan menggunakan media audiovisual pada pembelajaran daring di SMA Swasta Erlangga
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Arikunto, Suharsimi. 2019. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik . Jakarta : Rineka Cipta.
Arsyad, Azhar. 2013. Media Pembelajaran Edisi Revisi. Jakarta : Raja Grafindo Persada.
Febrian, Iqbal Daika dkk. 2016. Peningkatan Kemampuan Menulis Naskah Drama Satu Babak Melalui Media Film Bisu Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 5 Banjarharjo Kabupaten Brebes. Lingua : Jurnal Bahasa dan Sastra, v. 12, n. 2, p. 191-201 ISSN 1829-9342. Dapat diakses pada https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/lingua/article/view/9089
Damanik, Elviana dan Lili Tansliova. 2020. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TTW untuk Menulis Karangan Persuasi. Jurnal Artikulasi v. 9, n.1, p 41-47 e-ISSN 2302-6545 p-ISSN 2620-4886. Dapat diakses pada http://usi.ac.id/jurnal/index.php/artikulasi/article/view/203
Gajah, Kittin Rohmadearni dan Lili Tansliova. 2020. Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerpen di Kelas XI SMK Negeri 1 Pematangsiantar. Jurnal Artikulasi v. 9, n.2, p 64-74 e-ISSN 2302-6545 p-ISSN 2620-4886. Dapat diakses pada http://usi.ac.id/jurnal/index.php/artikulasi/article/view/402/546
Karlina, Hani. 2017. Penggunaan Media Audio-visual untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Naskah Drama. Literasi : Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya, v.1, n.1, p. 28-35 e-ISSN 2579-3462 p-ISSN 2987-4006. Dapat diakses pada https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/literasi/article/view/82
doi : http://dx.doi.org/10.25157/literasi.v1i1.82.
Kasupardi, Endang dan Supriatna. 2010. Pengembangan Keterampilan Menulis. Jakarta : Trans Mandiri Abadi.
Kosasih, E. 2012. Ketatabahasaan dan Kesusasteraan. Bandung : Yrama Widya.
Marini, Netti dan Tuti Ariani Nasution. 2020. Kemampuan Siswa Menulis Teks Fabel dengan Model Example Non Example. JIPIS : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial, v. 29, n. 2, p 88-94 e-ISSN 2686-0147 p-ISSN 0216-2830. Dapat diakses pada http://ejournal.unis.ac.id/index.php/JIPIS/article/view/571
doi : https://doi.org/10.33592/jipis.v29i2.571
Marwani, Indun. 2020. Peningkatan Kemampuan Menulis Naskah Drama Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe CIRC dengan Media Kartu Situasi Khayal pada Siswa Kelas VI-B SDN 1 Beringin Raya. Ksatra : Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra, v.2, n.1, p. 53-62 e-ISSN 2686-1844 p-ISSN 2684-9291. Dapat diakses pada http://www.stkippgribl.ac.id/jurnal/index.php/ksatra/article/view/511
Mawaddah dkk. 2020. Pengaruh Penggunaan Media Audiovisual terhadap Kemampuan Menulis Naskah Drama Siswa Kelas XI Man 5 Bireuen. Aliterasi : Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Sastra v.1, n.1. Dapat diakses pada http://www.jfkip.umuslim.ac.id/index.php/aliterasi/article/view/559
Rahman, Ahmad Syaeful. 2017. Peningkatan Kemampuan Menulis Naskah Drama dengan Pendekatan Contextual Teaching Learning (CTL). Literasi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, v.7, n.1, p. 32-40 ISSN 2549-2594. Dapat diakses pada https://www.journal.unpas.ac.id/index.php/literasi/article/view/276
doi : http://dx.doi.org/10.23969/literasi.v7i1.276.
Resmi dan Lili Tansliova. 2020. Pengaruh Model Pembelajaran Student Team Achievement Division terhadap Kemampuan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi. JIPIS : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial, v. 29, n. 2, p 106-111 e-ISSN 2686-0147 p-ISSN 0216-2830. Dapat diakses pada http://ejournal.unis.ac.id/index.php/JIPIS/article/view/574
doi :https://doi.org/10.33592/jipis.v29i2.574
Riduwan. 2014. Metode dan Teknik Menyusun Tesis. Bandung : Alfabeta.
Rohani, Ahmad. 2002. Media Instruksional Edukatif. Jakarta : Rineka Cipta.
Rozak, Abdul dan Juwanda. 2020. Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Bermedia Audiovisual dalam Pembelajaran Menulis Teks Cerita Fantasi pada Kelas VII SMP. Deiksis : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7 (1) p. 66-69 e-ISSN 2548-5490 p-ISSN 2355-6633. Diakses pada http://jurnal.ugj.ac.id/index.php/Deiksis/article/view/3707
doi : http://dx.doi.org/10.33603/deiksis.v7i2.3707
Saputra, I Gusti Ngurah Hari Saputra dkk. 2018. The Implementation of Project Based Learning Model and Audio Media Visual Can Increase Student’s Activities. IJMMU : International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, v. 5, n. 4, p. 166-174 ISSN 2364-5369. Dapat diakses pada https://ijmmu.com/index.php/ijmmu/article/view/224
doi : http://dx.doi.org/10.18415/ijmmu.v5i4.224
Saragih, Rosmeri dan Netti Marini. 2020. Pembelajaran Menulis Cerita Fantasi dengan Model Pembelajaran Mind Mapping. Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan v.11, n. 2. ISSN 2301-6671. Dapat diakses pada https://ejournal.stkipbbm.ac.id.index.php/gm/article/view/461
Sarwinda, Khairani dkk. 2020. The Development of Audio-Visual Media with Contextual Teaching Learning Approach to Improve Learning Motivation and Critical Thinking Skills. PETIER : Psycology, Evaluation and Technology in Educational Research, v.2, n. 2, ISSN 2622-5506. Dapat diakses pada http://www.petier.org/index.php/PETIER/article/view/12
doi : http://dx.doi.org/10.336292/petier.v2i2.12
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif , R & D. Bandung : Alfabeta.
Sukardi, HM dan Fandy Hutari. 2015. Metodologi Penelitian Pendidikan Tindakan Kelas : Implementasi dan Pengembangannya. Jakarta : Bumi Aksara.
Susilana, Rudi. 2008. Media Pembelajaran. Jakarta : Raja Grafindo Persada.
Tansliova, Lili dkk. 2020. Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Eksposisi dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD). Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan v.11, n. 2. P 119-129 ISSN 2301-6671. Dapat diakses pada https://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/gm/article/view/457
Tarigan, Henry Guntur. 2010. Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung : Angkasa.
Yunus, Muhammad. 2009. Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta : Gramedia.
DOI: http://dx.doi.org/10.26737/cling.v4i1.2422
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Published by:
Institute of Managing and Publishing of Scientific Journals
STKIP Singkawang
Address : STKIP Singkawang, Jalan STKIP - Kelurahan Naram, Singkawang, Kalimantan Barat, INDONESIA, 79251
No. Telp. : +62562 420 0344
No. Fax. : +62562 420 0584
CAKRAWALA LINGUISTA
e-ISSN : 2597-9787
p-ISSN : 2597-9779
Editor in Chief Contact: [email protected] / [email protected] / Wa : +6285245145680
Publisher Contact: [email protected] / [email protected] / Wa: +6282142072788
Management Tools
Cakrawala Linguista is Indexed By
